@misc{eprints62271,
           title = {FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KESULITAN GURU
DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN PPKN SECARA DARING
SEKOLAH MENENGAH DI KECAMATAN PEKALONGAN

KABUPATEN LAMPUNG TIMUR},
          author = {1713032020 Inka Oktaviana},
         address = {UNIVERSITAS LAMPUNG},
       publisher = {FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN},
            year = {2021},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/62271/},
        abstract = {Tujuan penelitian ini untuk menguji dan menjelaskan faktor-faktor yang
mempengaruhi kesulitan guru dalam melaksanakan pembelajaran PPKn secara
daring Sekolah Menengah di kecamatan Pekalongan Kabupaten Lampung Timur.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif
dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian adalah guru PPKn Sekolah
Menengah di Kecamatan Pekalongan. Teknik pengumpulan data penelitian ini
menggunakan angket dan wawancara. Alat bantu untuk menganalisis data pada
penelitian ini yaitu menggunakan SPSS versi 25.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya faktor-faktor yang mempengaruhi
kesulitan guru dalam melaksanakan pembelajaran PPKn secara daring Sekolah
Menengah di Kecamatan Pekalongan Kabupaten Lampung Timur. Besarnya
presentase yaitu 92\%. Dengan indikator variabel independen (X) yaitu: Faktor
internal ( penguasaan IT dan pengelolaan pembelajaran) dan Faktor Eksteranl
(jaringan internet dan pengawasan peserta didik). Untuk variabel Y yaitu
perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Dengan demikian dapat disimpulkan
bahwa adanya guru faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan guru sebesar 92\%
dalam melaksanakan pembelajaran PPKn secara daring Sekolah Menengah di
Kecamatan Pekalongan Kabupaten Lampung Timur.
Kata kunci: guru, pembelajaran daring, PPKn
The purpose of this study is to test and explain the factors that influence teacher
difficulties in implementing online Civics learning at Middle Schools in
Pekalongan sub-district, East Lampung Regency. The research method used in
this study is a descriptive method with a quantitative approach. The subject of the
study was a Middle School Civics Teacher in Pekalongan District. The data
collection technique of this research used questionnaires and interviews. The tool
for analyzing the data in this study is using SPSS version 25.
The results of the study indicate that there are factors that influence the difficulty
of teachers in implementing online Civics learning at Middle Schools in
Pekalongan District, East Lampung Regency. The percentage is 92\%. With
independent variable indicators (X), namely: Internal factors (IT mastery and
learning management) and External Factors (internet network and student
supervision). For variable Y, namely planning, implementation, and evaluation.
Thus, it can be concluded that the existence of teachers is the factors that
influence the difficulty of teachers by 92\% in implementing online Civics learning
in Middle Schools in Pekalongan District, East Lampung Regency.
Keywords: teacher, online learning, civics learning}
}