%A 1713043010 Nia Asniati
%T STRATEGI PEMBELAJARAN TARI BEDANA PADA SISWA

TUNARUNGU DI SLB NEGERI METRO
%X Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan strategi guru dalam
pembelajaran tari Bedana yang dilakukan pada siswa/i tunarungu di SLB Negeri
Metro. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif yaitu
untuk mendeskripsikan data yang di peroleh di lapangan. Sumber data dalam
penelitian ini adalah dari teknik pengumpulan data, analisis data dan hasil
penelitian. Hasil penelitian menunjukan bahwa strategi pembelajaran yang
digunakan adalah strategi ekspositori. Metode pembelajaran yang digunakan yaitu
metode demonstrasi, metode ceramah dan metode tutor sebaya. Langkah-langkah
yang dilakukan guru dalam menggunakan strstegi ekspositori, meliputi 1)
menyiapkan materi; 2) menjelaskan materi; 3) menyampaikan tujuan dari
pembelajaran. Hasil pembelajaran tari Bedana pada siswa tunarungu ini
menunjukan bahwa dari keempat siswa tersebut mengalami peningkatan dalam
memahami materi yang diberikan dengan menggunakan strategi ekspositori dan
dengan penerapan metode yang dilakukan secara bertahap dan berulang-ulang.

Kata kunci: Siswa Tunarungu, Strategi Pembelajaran, Tari Bedana
The purpose of this study is to describe the teacher's strategy in Bedana dance
learning conducted on deaf students in SLB Negeri Metro. The research method
used is a qualitative research method that describes the data obtained in the field.
The data sources in this study are from data collection techniques, data analysis
and research results. The results showed that the learning strategy used is an
expository strategy. The learning methods used are demonstration methods,
lecture methods and peer tutor methods. The steps taken by the teacher in using
the expository strstegi, including 1) preparing the material; 2) explain the
material; 3) Convey the purpose of learning. Bedana dance learning results in deaf
students showed that of the four students experienced an improvement in
understanding the material provided using expository strategies and with the
application of methods that were carried out gradually and repeatedly.

Keywords: Deaf students, Learning strategies, bedana dance
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2021
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%L eprints62508