%0 Generic
%A I Kadek Andre Irawan, 1753053034
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2021
%F eprints:62723
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%T PENGARUH KEDISIPLINAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR  TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK    KELAS IV SD NEGERI
%U http://digilib.unila.ac.id/62723/
%X Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik kelas IV  SDN Gugus Sanggar Buana, Lampung Tengah. Tujuan penelitian ini untuk  mengetahui pengaruh kedisiplinan dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar  peserta didik. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode penelitian ex  post facto. Populasi penelitian berjumlah 101 peserta didik dan sampel penelitian  berjumlah 51 peserta didik diambil menggunakan teknik probability sampling  yaitu proporsionate stratified random sampling. Teknik pengumpulan data  menggunakan angket dan dokumentasi. Analisis data menggunakan rumus regresi  linear sederhana dan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukan  terdapat pengaruh kedisiplinan dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar  peserta didik kelas IV SD Negeri dengan koefisien korelasi sebesar 0,6264 yang  termasuk dalam kategori kuat.    Kata kunci: hasil belajar, kedisiplinan belajar, kemandirian belajar.  The problem in this research is the low learning outcomes of fourth grade students  of SDN cluster Sanggar Buana, Central Lampung. The purpose of this study was  to determine the effect of discipline and learning independence on student  learning outcomes. This type of research is quantitative with ex post facto  research methods. The research population was 101 students and the research  sample was 51 students taken using a probability sampling technique, namely  proportional stratified random sampling. Data collection techniques using  questionnaires and documentation. Data analysis using simple linear regression  formula and multiple linear regression. The results of the study show that there is  an influence of discipline and learning independence on the learning outcomes of  fourth grade elementary school students with a correlation coefficient of 0,6264  which is included in the strong category.    Keywords: learning discipline, learning independence, learning outcomes.