TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints63613
UR  - http://digilib.unila.ac.id/63613/
A1  - JAYA, YUSIANTI
Y1  - 2022/02/09/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan atau pengaruh aplikasi kahoot sebagai media pembelajaran digital terhadap keterampilan membaca siswa kelas X SMA Negeri 9 Bandarlampung.

Penelitian ini merupakan penelitian pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen dan desain penelitian One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X yang berjumlah 126 siswa, sedangkan sampel penelitian ini berjumlah 15 siswa dari kelas X IPA 1. Kemudian, metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes pilihan ganda melalui aplikasi Kahoot. Analisis data pada penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji gain dan uji-t dengan bantuan program SPSS 20. Perolehan hasil analisis untuk nilai rata-rata kemampuan membaca siswa pada saat pretest yaitu sebesar 70,66 yang berada pada kategori baik, sedangkan posttest sebesar 77,33 yang berada pada kategori keefektifan tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dari penggunaan aplikasi kahoot dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Kata kunci : keterampilan membaca, media pembelajaran, aplikasi kahoot.
Cette étude vise à déterminer le rôle ou l'influence de l'application Kahoot en tant que support d'apprentissage numérique sur les compétences de lecture des élèves de la classe X de SMA Negeri 9 Bandarlampung.

Cette recherche est une recherche quantitative utilisant les méthodes expérimentales et le concept de One-Group Pretest-Posttest Design. La population de cette étude est de 126 élèves de la classe X, tandis que l'échantillon de cette étude est de 15 élèves de la classe X IPA 1. Ensuite, la méthode de collecte de données utilisée est un test à choix multiples via l'application Kahoot. De plus, l?analyse des données dans cette étude a utilisé le test de normalité, le test d'homogénéité, le test de gain et le test t en profant le programme SPSS 20. En autre, lerésultatmoyende la capacité de lecture des élèves au moment du prétest est de 70,66 (la catégorie est bonne), alors que le résultat duposttest est de 77,33 (la catégorie de haute efficacité). En conséquence, nous pouvons dire que l'utilisation de l'application Kahoot a donc un effet positif où elle peut améliorer les résultats d'apprentissage des élèves. 


Mots-clés : compréhension écrite, le réseau d'apprentissage, application kahoot.


PB  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
TI  - PENGGUNAAN APLIKASI KAHOOT SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL DALAM KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA PRANCIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 9 BANDAR LAMPUNG
AV  - restricted
ER  -