%A 1513041066 JULIAN NURSATRIA
%T PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES DAN RUBRIK PENILAIAN
MEMBACA TEKS PUISI SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS
%X Penilaian (assesmen) merupakan bagian dari evaluasi pencapaian siswa dan
guru dalam mengajar. Salah satu instrumen dalam penilaian kognitif adalah
tes. Tes didesain untuk mengukur keterampilan yang dibutuhkan siswa sesuai
dengan tujuan pembelajaran. Pada hakikatnya, untuk memahami puisi
diperlukan alat kebahasaan dan non kebahasaan. Bagian teks puisi pula
terdapat membaca indah. Membaca puisi yang dilakukan dengan estetika dan
aturan-aturan yang berlaku sehingga puisi memiliki makna yang sampai
kepada pembaca maupun pendengar.
Masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah bagaimanakah
pengembangan instrumen tes dan rubrik penilaian dalam pembelajaran teks
puisi kelas X. Penelitian ini menggunakan metode research and development.
Penelitian ini bertujuan untuk medeskripsikan pengembangan instrumen tes
dan rubrik penilaian membaca puisi serta kelayakannya sebagai alternatif
pilihan untuk mengevaluasi di kelas. Ruang lingkup penelitian ini hanya terfokus pada KD 3.16 Mengidentifikasi unsur intrinsikpuisi tema, amanat,
nada/perasaan dan suasana dalam puisi yang dibaca/diperdengarkan dan 4.16
Mendemonstrasikan/Membacakan Puisi yang terdapat di dalam Antologi
Puisi.
Prosedur pengembangan dalam penelitian ini dilakukan dengan 4 tahap yaitu,
potensidan masalah, desain produk, validasi produk, dan desain teruji.
Penelitian ini menunjukkan hasil validasi instrumen tes dan rubrik penilaian
yang dikembangkan. Hasil validasi dari ahli materi untuk pengembangan
instrumen tes diperoleh rata-rata persentase 70.21 % dengan kriteria sangat
layak digunakan, hasil dari ahli bahasa diperoleh rata-rata persentase 71.11%
dengan kriteria layak digunakan Hasil validasi praktisi didapat rerata 73.3%.
Lalu, Hasil validasi dari ahli materi untuk rubrik penilaian diperoleh rata-rata
persentase 72,00 % dengan kriteria sangat layak digunakan, hasil dari ahli
bahasa diperoleh rata-rata presentase 82% dengan kriteria layak digunakan
dan hasil validasi praktisi didapat rerata 80%. Sehingga instrumen tes pilihan
ganda dan instrumen penilaian membaca teks puisilayak digunakan untuk
kegiatan belajar mengajar.
Kata kunci : pengembangan, penilaian, teks puisi.
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2021
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%L eprints63877