@misc{eprints63963,
           month = {Maret},
           title = {PERSEPSI GURU DALAM MEMBANGUN KOMUNIKASI ANAK
USIA DINI DI KECAMATAN KOTA BUMI UTARA

},
          author = {1613054016    IMEZ  ARLIENDA},
         address = {UNIVERSITAS LAMPUNG },
       publisher = {Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan},
            year = {2022},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/63963/},
        abstract = {

 
 
ABSTRAK 

Oleh 
Imez Arlienda 
 
Masalah dalam penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya pemahaman guru
tentang cara komunikasi dengan anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui persepsi guru dalam membangun komunikasi dengan anak usia dini.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian
deskriptif. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampel
jenuh. Sampel dalam penelitian berjumlah 36 guru dari 7 sekolah. Pengumpulan
data pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan angket. Teknik analisis
data menggunakan teknik deskriptif. Hasil penelitian menyatakan bahwa persepsi
guru dalam membangun komunikasi dengan anak usia dini menunjukkan hasil
yang baik dengan persentase 83,3\%, guru sudah mampu berkomunikasi dengan
baik dengan anak usia dini. 
 
 
PERSEPSI GURU DALAM MEMBANGUN 
KOMUNIKASI ANAK USIA DINI DI
KECAMATAN KOTA BUMI UTARA
kata kunci :  anak usia dini, guru paud, komunikasi


 
 
ABSTRACT 
 
TEACHER'S PERCEPTION IN DEVELOPING EARLY
CHILDHOOD COMMUNICATION 

BY 
 
Imez Arlienda 
 
 
The problem in this research came from the lack of teachers? understanding
about how to communicate to early childhood students. This research aimed to
know about the teachers? perception in developing communications? to early
childhood students. This research used quantitative approach with the tye of
descritive reseach. The sample in this research were 36 teachers? from 7
different schools. The data collecting technique of this research was using
questionnaire. The technique of data analysis used descriptive technique. The
results of this research showed that teachers? percetionin developing early
childhood communication showed good results by the percentage of 83,3\%
teachers? already been able to communicate well to early childhood students. 
 
 
keywords: communication, early childhood, early childhood teacher}
}