%0 Generic
%A DESRIANDI , 1653053023
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2022
%F eprints:64273
%I FAKULTAS KEPENDIDIKAN DAN ILMU PENDIDIKAN 
%T PEMAHAMAN PENDIDIK SD TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK DI KECAMATAN ENGGAL BANDAR LAMPUNG 
%U http://digilib.unila.ac.id/64273/
%X        ABSTRAK       PEMAHAMAN PENDIDIK SD TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK DI  KECAMATAN ENGGAL BANDAR LAMPUNG            Oleh       DESRIANDI          Masalah dalam penelitian ini rendahnya pemahaman pendidik SD tentang kompetensi  pedagogik di Kecamatan Enggal Bandar Lampung. Penelitian ini bertujuan untuk  mendeskripsikan tingkat pemahaman pendidik terhadap peserta didik, pemahaman  pendidik dalam perencanaan, pelaksanaan pembelajaran dan pemahaman pendidik  dalam evaluasi hasil belanjar. Metode penelitian dalam penelitian inii menggunakan  metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini  berjumlah 191 Pendidik. Sampel penelitian 59 pendidik ditentukan menggunakan  teknik area sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan kuesioner. Teknik  analisis data menggunakan analisis data deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian  menunjukkan bahwa sebagian besar pendidik memiliki pemahaman yang sangat  tinggi (sangat baik) tentang kompetensi pedagogik dalam memahami peserta didik,  perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan evaluasi hasil belajar.     Kata Kunci: kompetensi pedagogik, pemahaman pendidik          ABSTRACT       UNDERSTANDING OF ELEMENTARY TEACHERS ABOUT PEDAGOGIC   COMPETENCE IN ENGGAL DISTRICT, BANDAR LAMPUNG          By        DESRIANDI       The problem in this study is the low understanding of elementary school teachers  about pedagogic competence in Enggal District, Bandar Lampung. This study aims to  describe the level of understanding of teachers towards students, understanding of  teachers in planning, implementing learning and understanding of teachers in  evaluating the results of spending. This metod of research is descriptive with  quantitative. The population in this study amounted to 191 educators. The research  sample of 59 educators was determined using the area sampling technique. The data  collection instrument used a questionnaire. The data analysis technique used  quantitative descriptive data analysis. The results showed that most of the teachers  had a very high (very good) understanding of pedagogic competence in understanding  students, planning lessons, implementing learning and evaluating learning outcomes.     Keywords: pedagogic competence, teacher understanding