%A 1713023016 SARTIKA
%T EFEKTIVITAS FLIPPED CLASSROOM PADA PEMBELAJARAN
DARING UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP

PADA MATERI REDOKS
%X Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas Flipped Classroom
pada pembelajaran daring untuk meningkatkan penguasaan konsep pada materi
redoks. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling dan
diperoleh sampel kelas X IPA 3 sebagai kelas eksperimen dan X IPA 1 sebagai
kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan

pretest-postest control grup design. Keefektivan diukur melalui perbedaan rata-
rata nilai n-Gain penguasaan konsep siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa

penguasaan konsep peserta didik pada materi redoks berdasarkan perbedaan rata-
rata nilai n-Gain mengalami peningkatan dengan kriteria "sedang". Flipped

Classroom efektif dalam meningkatkan penguasaan konsep peserta didik pada
materi redoks, dibuktikan dengan hasil uji effect size yang berkriteria "besar".
Penelitian ini didukung dengan respon peserta didik terhadap pembelajaran
memiliki kriteria ?sangat baik?. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat
disimpulkan bahwa model pembelajaran menggunakan Flipped Classroom pada
pembelajaran daring efektif untuk meningkatkan penguasaan konsep peserta didik
pada materi redoks.

Kata kunci: Flipped Classroom, Penguasaan konsep, Redoks.
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2021
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%L eprints64667