TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints65392
UR  - http://digilib.unila.ac.id/65392/
A1  - KARTIKA HANIF NABILA,  1813032012
Y1  - 2022/06/20/
N2  - Tujuan dari dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh
penggunaan bahan ajar berbasis TPACK terhadap penguatan keterampilan
peserta didikdi SMA Negeri 1 Pringsewu. Metode penelitian yang digunakan
dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen atau eksperimen semu dengan
pendekatankuantitatif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik di SMA Negeri
1 Pringsewu. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 70 responden yang terdiri
dari36 responden kelas eksperimen dan 34 responden kelas kontrol. Teknik
penghitungan data menggunakan bantuan SPSS versi 22.
Berdasarkan hasil perhitungan uji paired sample t Test dan uji Independent
Samples Test yang digunakan dalam penelitian ini dihasilkan bahwa terdapat
pengaruh adanya penggunaan bahan ajar berbasis TPACK terhadap penguatan
keterampilan berpikir kritis peserta didik di SMA Negeri 1 Pringsewu yang
berdasarkan uji N-Gain Score mempunyai efektifitas sebesar 59,9 % yang dapat
dikategorikan cukup efektif. Kemudian terdapat perbedaan yang signifikan atau
nyata antara rata-rata hasil posttest antara kelas eksperimen dan kelas kontrol yang
berarti menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil penguatan keterampilan
berpikir kritis antara kelas eksperimen yang menggunakan bahan ajar berbasis
TPACK dengan kelas kontrol yang tidak menggunakan bahan ajar berbasis
TPACK.
Kata Kunci : Bahan Ajar Berbasis TPACK, Keterampilan Berpikir Kritis
PB  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
TI  - PENGARUH BAHAN AJAR BERBASIS TPACK TERHADAP
PENGUATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS
(CRITICAL THINKING) PESERTA DIDIK
DI SMAN 1 PRINGSEWU
AV  - restricted
ER  -