TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints66155
UR  - http://digilib.unila.ac.id/66155/
A1  - ROZA AMALIA, 1813022025
Y1  - 2022/08/08/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan STEM
menggunakan inquiry based learning dengan flipped classroom terhadap hasil
belajar siswa pada materi usaha dan energi. Penelitian ini dilakukan di SMAN 7
Bandar Lampung menggunakan quasi experiment dengan jenis non-equivalent
control group design. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, N-gain hasil
belajar pada kelas eksperimen sebesar 0,70 dengan kategori tinggi dan kelas kontrol
sebesar 0,52 dengan kategori sedang. Hasil analisis uji hipotesis menggunakan uji
mann whtiney u test diperoleh nilai Asymp. Sig.(2-tailed) sebesar 0,000. Hal
tersebut menunjukkan terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar siswa pada kelas
eksperimen dan kontrol. Perhitungan effect size yang dihasilkan yaitu sebesar 1,21
dengan kategori besar. Berdasarkan hasil tersebut diketahui bahwa penerapan
pendekatan STEM pada pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Kata Kunci: Flipped Classroom, Hasil Belajar, Inquiry Based Learning, STEM,
Usaha dan Energi
PB  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
TI  - PENGARUH PENDEKATAN STEM MENGGUNAKAN INQUIRY BASED
LEARNING DENGAN FLIPPED CLASSROOM TERHADAP
HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI
USAHA DAN ENERGI
AV  - restricted
ER  -