%A 1923053016 Yuli Putri Pratiwi 
%T PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KOGNITIF BERBASIS
MODEL PIRLS UNTUK MENGUKUR LITERASI MEMBACA
BAHASA INDONESIA PADA PESERTA DIDIK KELAS 5
%X Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan instrumen penilaian
kognitif yang layak dan terstandar dengan berbasis model PIRLS untuk mengukur
literasi membaca bahasa Indonesia pada peserta didik kelas V sekolah dasar. Jenis
penelitian pengembangan yang digunakan mengadaptasi model pengembangan
Borg & Gall. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh peserta didik SD Negeri
11 Metro Pusat Kota Metro. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik
kelas V SD Negeri 11 Metro Pusat Kota Metro. Teknik pengumpulan data
menggunakan dokumentasi angket dan tes. Analisis data menggunakan persentase
untuk validasi ahli dan praktisi untuk kelayakan, serta analisis validitas,
reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya pembeda untuk kestandaran. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa pengembangan instrumen penilaian kognitif
dengan berbasis model PIRLS untuk mengukur literasi membaca bahasa Indonesia
pada peserta didik kelas V sekolah dasar yang dikembangkan menghasilkan
instrumen penilaian kognitif yang layak dan terstandar.
Kata kunci: instrumen penilaian kognitif, model pirls, literasi membaca

This research aims to develop and produce an appropriate and standardized
cognitive assessment instrument based on PIRLS model to measure Indonesian
reading literacy in fifth grade elementary school students. The type of research and
development used is based on the Borg & Gall development model. The population
of this study were all students of SD Negeri 11 Metro Pusat Kota Metro. The sample
in this study was the fifth grade students of SD Negeri 11 Metro Pusat Kota Metro.
Data collection techniques using documentation, questionnaires, and test. Data
analysis used percentages for expert and practitioner validation for decent, as well
as analysis of validity, reliability, level of difficulty and discriminatory power for
standardized. The results showed that the development of a cognitive assessment
instrument based on the PIRLS model to measure reading literacy Indonesian
language in fifth grade elementary school students resulted produce a decent and
standardized cognitive assessment instrument.
Keywords: cognitive assessment instrument, pirls model, reading literacy
%D 2022
%I UNIVERSITAS LAMPUNG
%L eprints66163