@misc{eprints66667,
           month = {September},
           title = {PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
(PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR TEMATIK PESERTA DIDIK 
KELAS V SDN
},
          author = {netinurhandayani123@gmail.com Neti Nurhandayani },
         address = {UNIVERSITAS LAMPUNG},
       publisher = {KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN},
            year = {2022},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/66667/},
        abstract = {
Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar tematik kelas V Di
Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang positif
dan signifikan model pebelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil
belajar tematik peserta didik kelas V SDN Braja Fajar. Metode yang digunakan
dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian non
equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh
peserta didik kelas V yang berjumlah 38 peserta didik. Teknik pengambilan
sampel pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Teknik
pengumpulan data pada penelitian ini yaitu tes dan non tes, analisis data yang
digunakan adalah uji regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL)
terhadap hasil belajar tematik peserta didik kelas V SDN Braja Fajar dengan r
tabel 
sebesar 0,473.

Kata kunci: hasil belajar tematik, problem based learning (PBL) 


The problem in this study is the low thematic learning outcomes for class V in
elementary schools. This study aims to determine the positive significant effect of
the Problem Based Learning (PBL) learning model on the thematic learning
outcomes of fifth grade students at SDN BrajaFajar. The method used in this
study is a quasi-experimental research design with a non-equivalent control
group design. The population in this study were all fivegradestudents, totaling 38
students, the sampling technique in this study used a purposive sampling.. The
Data collection techniques in this study were tests and non-tests data analysis
used a simple linier regression test. The results showed that there was an effect of
the Problem Based Learning (PBL) learning model on the thematic learning
outcomes of the fifth grade students of SDN BrajaFajar with an r
table
of 0,473.

Keywords: problem based learning (PBL), thematic learning outcomes, 
}
}