%A 1813053089 Irma Merlinda
%T PENGARUH METODE DEBAT AKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR
TEMATIK PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR


%X ABSTRAK

 
PENGARUH METODE DEBAT AKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR
TEMATIK PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR



Oleh


IRMA MERLINDA



 
Masalah penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar tematik peserta didik kelas V
yang disebabkan oleh kurangnya penggunaan metode belajar yang tepat. Tujuan
penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode debat aktif terhadap hasil
belajar peserta didik kelas V sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan
adalah eksperimen (quasi-experimental) dan data yang digunakan adalah data
kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan yaitu non-equivalent control group
design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SD
Negeri 1 Rajabasa Bandar Lampung yang berjumlah 35 peserta didik. Teknik
pengambilan sampel menggunakan teknik penarikan sampel jenuh. Pengumpulan
data menggunakan lembar tes dan studi dokumen. Hasil teknik analisis data
menggunakan rumus uji t menunjukkan bahwa terdapat pengaruh metode debat
aktif terhadap hasil belajar peserta didik kelas V sekolah dasar dengan persentase
sebesar 79%.

Kata kunci: hasil belajar tematik, metode debat aktif

ABSTRACT

 
THE EFFECT OF ACTIVE DEBATE METHOD ON THE THEMATIC
LEARNING OUTCOMES OF FIFTH GRADE ELEMENTARY
 SCHOOL STUDENTS



By 

 
IRMA MERLINDA



 
The problem of this research is the low thematic learning outcomes of the fifthgrade
students
caused
by
the
lack
of
use
of
a
suitable
learning
method.
The
purpose

of
this
study
was
to
determine
the
effect
of
the
active
debate
method
on
the
learning

outcomes
of
the
fifth-grade
elementary
school
students.
The
research
method
used

is
experimental
(quasi-experimental)
and
the
data
used
is
quantitative.
The
research

design
used
is
a
non-equivalent
control
group
design.
The
population
in
this
study

were
all
the
fifth-grade
students
of
SD
Negeri
1
Rajabasa
Bandar
Lampung,
totaling

35
students.
The
sampling
technique
used
was
the
saturated
sampling
technique.

Data

collection using test sheets and document study. The results of the data
analysis technique using the t-test formula showed that there was an effect of the
active debate method on the learning outcomes of the fifth-grade elementary school
students with a percentage of 79%.

Key words: active debate method, thematic learning outcomes 
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2022
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%L eprints66937