TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints66962
UR  - http://digilib.unila.ac.id/66962/
A1  - Monika Priza Marta Febriana, 1813053091
Y1  - 2022/09/21/
N2  -  
ABSTRAK

 
ANALISIS IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH
MELALUI POJOK BACA DALAM MENINGKATKAN  
KEMAMPUAN MEMBACA DI SD KARTIKA II-10 
JAYALOKA  


 
Oleh

 
MONIKA PRIZA MARTA FEBRIANA



 
Permasalahan dalam penelitian ini adalah di SD Kartika II-10 Jayaloka masih
terdapat peserta didik kelas V yang belum lancar membaca. Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan (1) Perencanaan dan tahapan pelaksanaan
Gerakan Literasi Sekolah (GLS) melalui pojok baca di SD Kartika II-10
Jayaloka, (2) Kemampuan membaca peserta didik di SD Kartika II-10 Jayaloka
setelah diterapkan pojok baca, dan  (3) Dampak dan kendala dalam
pelaksanaan GLS melalui pojok baca dalam meningkatkan kemampuan
membaca di SD Kartika II-10 Jayaloka. Metode penelitian dalam penelitian ini
adalah metode kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik
pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa implementasi GLS melalui pojok baca di SD
Kartika II-10 Jayaloka telah sampai pada tahap pembiasaan dan tahap
pengembangan. Tahap pembiasaan dilakukan dengan kegiatan membaca 15
menit sebelum pembelajaran dimulai dan tahap pengembangan dilakukan
dengan kunjungan ke perpustakaan sekolah, adanya pojok baca kelas, serta
adanya tim gerakan literasi sekolah. Kemampuan membaca di SD Kartika II-10
Jayaloka mengalami peningkatan setelah diadakannya GLS melalui pojok
baca, akan tetapi masih ada kendala yang dihadapi dalam penerapan GLS 
melalui pojok baca yaitu minimnya ruang kelas dan masih terbatasnya
ketersediaan buku sehingga buku bacaan yang ada di pojok baca tidak
diperbarui secara rutin. 
Kata Kunci: implementasi gerakan literasi sekolah, kemampuan membaca 



 
ABSTRACT 
 
 
ANALYSIS OF THE IMPLEMENTATION OF THE SCHOOL
LITERATURE MOVEMENT THROUGH THE READING CORNER  
TO IMPROVE READING ABILITY IN SD KARTIKA II-10 
JAYALOKA  
 

 
By

 
MONIKA PRIZA MARTA FEBRIANA



 
The problem in this study is that at SD Kartika II-10 Jayaloka there are still
fifth-grade students who are not fluent in reading. This study aims to describe
(1) The planning and implementation stages of the School Literacy Movement
(GLS) through the reading corner at SD Kartika II-10 Jayaloka, (2) the reading
ability of students at SD Kartika II-10 Jayaloka after the reading corner was
implemented, and (3) Impacts and obstacles in implementing GLS through
reading corners in improving reading skills at SD Kartika II-10 Jayaloka. The
research method in this study is a descriptive qualitative method with the type
of case study research. Data collection techniques with interviews, observation,
and documentation. The results showed that the implementation of the GLS
through the reading corner at SD Kartika II-10 Jayaloka had reached the
habituation stage and the development stage. The habituation stage is carried
out with reading activities 15 minutes before learning begins and the
development stage is carried out by visiting the school library, the existence of
a classroom reading corner, and the existence of a school literacy movement
team. Reading ability at SD Kartika II-10 Jayaloka has increased after the GLS
was held through the reading corner, but there are still obstacles encountered in
implementing the GLS through the reading corner, namely the lack of
classrooms and the limited availability of books so that the reading books in
the reading corner are not updated routinely. 

Keywords: implementation of school literacy movement, reading ability
 


PB  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
TI  -  
ANALISIS IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH
MELALUI POJOK BACA DALAM MENINGKATKAN  
KEMAMPUAN MEMBACA DI SD KARTIKA II-10 
JAYALOKA  
AV  - restricted
ER  -