TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints67825
UR  - http://digilib.unila.ac.id/67825/
A1  - SHELVIANA SOJJA, PUTRI 
Y1  - 2022/12/05/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-asesmen kognitif berbasis
literasi sains pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit dan mendeskripsikan
validitas, tanggapan guru, dan tanggapan siswa terhadap e-asesmen yang
dikembangkan. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah
desain penelitian dan pengembangan (R&D) menurut Borg dan Gall (1989)
sampai tahap kelima dari sepuluh tahap, yaitu penelitian dan pengumpulan
informasi, perencanaan produk, pengembangan produk awal, uji coba lapangan
awal, dan revisi hasil uji coba lapangan awal. Instrumen yang digunakan dalam
penelitian ini yaitu angket validasi ahli, angket tanggapan guru, dan angket
tanggapan siswa. Data yang diperoleh dari validator, guru, dan siswa yang
kemudian dianalisis dengan metode analisis statistik deskriptif.
E-asesmen kognitif berbasis literasi sains ini dibuat untuk mengukur literasi sains
siswa, yaitu aspek pengetahuan yang dibutuhkan untuk partisipasi cerdas dalam
masalah sosial berbasis sains, aspek kemampuan berpikir kritis tentang sains dan
menangani keahlian ilmiah, aspek memahami sains dan aplikasinya, dan aspek
pengetahuan tentang risiko dan manfaat sains. Hasil validasi ahli dan tanggapan
guru pada aspek kesesuaian isi, aspek konstruksi, dan aspek keterbacaan
menunjukkan kategori sangat layak. Hasil tanggapan siswa pada aspek konstruksi
dan aspek keterbacaan menunjukkan kriteria sangat layak. Dengan demikian, easesmen kognitif berbasis literasi sains pada materi larutan elektrolit dan non
elektrolit yang dikembangkan dapat dikatakan valid dan layak digunakan.
Kata kunci: e-asesmen kognitif, larutan elektrolit dan non elektrolit, literasi sains.
PB  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
TI  - PENGEMBANGAN E-ASESMEN KOGNITIF BERBASIS LITERASI
SAINS PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN
NON ELEKTROLIT

AV  - restricted
ER  -