%0 Thesis
%9 Masters
%A YULIA PUSPITA, RESA 
%A UNILA,
%B FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%D 2023
%F eprints:68151
%I UNIVERSITAS LAMPUNG
%T PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS  DISCOVERY LEARNING DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL  UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI  MATEMATIS SISWA
%U http://digilib.unila.ac.id/68151/
%X Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa LKPD  berbasis DISCOVERY LEARNING dengan pendekatan kontekstual untuk  meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa. Penelitian ini mengacu  pada Borg & Gall dimulai dari studi pendahuluan, perencanaan, pengembangan  desain produk awal, uji coba lapangan awal, revisi hasil uji coba lapangan awal,  dan uji pelaksanaan lapangan. Data penelitian diperoleh menggunakan angket,  observasi, wawancara dan instrumen tes kemampuan komunikasi matematis.  Teknik analisis data menggunakan uji t dan N-gain. Hasil analisis menunjukkan  bahwa LKPD berbasis DISCOVERY LEARNING dengan pendekatan kontekstual  untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa memiliki kategori  valid dan praktis, dan n-gain rata-rata kemampuan komunikasi matematis peserta  didik menggunakan LKPD berbasis DISCOVERY LEARNING dengan pendekatan  kontekstual untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa  sebesar 0,72. Berdasarkan uji hipotesis diperoleh bahwa penggunaan LKPD  berbasis DISCOVERY LEARNING dengan pendekatan kontekstual ini terbukti  efektif dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa.  Berdasarkan hasil penelitian, LKPD berbasis DISCOVERY LEARNING dengan  pendekatan kontekstual ini dapat dijadikan alternatif pembelajaran dalam  meningkatkan kemampuan komunikasi matematis.  Kata Kunci: LKPD berbasis discovery learning, pendekatan kontekstual,  kemampuan komunikasi matematis