@misc{eprints6871,
           month = {Pebruari},
           title = {EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBING-PROMPTING
DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA
(Studi pada Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Bandar Lampung T.P. 2012/2013)},
          author = {0913021019 WENY ATIKA},
         address = {Universitas Lampung},
       publisher = {Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan},
            year = {2013},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/6871/},
        abstract = {Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu yang bertujuan untuk
mengetahui efektivitas model pembelajaran probing-prompting ditinjau dari
pemahaman konsep matematis siswa. Probing-prompting adalah model pembelajaran
dengan cara guru menyajikan serangkaian pertanyaan yang sifatnya
menggali dan menuntun sehingga terjadi proses berpikir yang mengaitkan
pengetahuan setiap siswa dan pengalamannya dengan pengetahuan baru yang
sedang dipelajari. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X
SMA Negeri 5 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 242
siswa dan terdistribusi dalam tujuh kelas dengan rata-rata nilai kemampuan
kognitif 49,60. Sampel dalam penelitian ini adalah X7 dan X5 yang ditentukan
dengan teknik purposive sampling. Desain yang digunakan dalam penelitian ini
adalah posttest only control group design. Data penelitian ini adalah data
pemahaman konsep matematis siswa yang berupa data kuantitatif dan diperoleh
melalui tes pemahaman konsep matematis. Instrumen penelitian yang digunakan
dalam penelitian ini berupa tes uraian, yaitu tes pemahaman konsep matematis
siswa. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, diperoleh kesimpulan
bahwa model pembelajaran probing-prompting efektif ditinjau dari pemahaman
konsep matematis siswa kelas X Semester Genap SMA Negeri 5 Bandar
Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013 pada materi Trigonometri.}
}