@misc{eprints69585,
           month = {Desember},
           title = {EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS
ETNOKIMIA PELANGIRAN UNTUK MENINGKATKAN
LITERASI KIMIA SISWA PADA MATERI LARUTAN
ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT},
          author = {1813023050 Ipni Gustina},
         address = {UNIVERSITAS LAMPUNG},
       publisher = {FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN},
            year = {2022},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/69585/},
        abstract = {ABSTRAK
EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS
ETNOKIMIA PELANGIRAN UNTUK MENINGKATKAN
LITERASI KIMIA SISWA PADA MATERI LARUTAN
ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT
Oleh
IPNI GUSTINA
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model problem based
learning berbasis etnokimia pelangiran dalam meningkatkan literasi kimia siswa
pada materi larutan elektrolit dan nonelektrolit. Metode penelitian yang digunakan
dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan pretest-posttest control
group design dan pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik
purposive sampling. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X
SMA Negeri 14 Bandarlampung tahun ajaran 2021/2022 yang berjumlah 192
peserta didik dan ditetapkan X IPA 3 sebagai kelas eksperimen dan X IPA 4
sebagai kelas kontrol. Efektivitas model problem based learning berbasis etnokimia
pelangiran dianalisis menggunakan uji perbedaan dua rata-rata pada n-
Gain dan uji effect size terhadap literasi kimia siswa kelas eksperimen dan kelas
kontrol. Berdasarkan kriteria Hake (1998), hasil penelitian menunjukkan bahwa
rata-rata n-Gain literasi kimia peserta didik untuk kelas eksperimen 0,67 dan
kelas kontrol 0,56 keduanya memiliki kriteria sedang. Meskipun kriteria kedua
kelas sama, dari hasil uji perbedaan dua rata-rata menunjukkan bahwa terdapat
perbedaan yang signifikan antara n-Gain literasi kimia kelas eksperimen dan
kelas kontrol. Hasil uji effect size menujukkan 93\% tingginya kemampuan
literasi kimia siswa kelas eksperimen dipengaruhi oleh pembelajaran dengan
model problem based learning berbasis etnokimia pelangiran. Berdasarkan hasil
penelitian dapat disimpulkan bahwa model problem based learning berbasis
etnokimia pelangiran efektif dalam meningkatkan literasi kimia siswa pada
materi larutan elektrolit dan nonelektrolit.
Kata kunci: problem based learning, etnokimia, etnokimia pelangiran, literasi
kimia, elektrolit dan nonelektrolit}
}