TY  - GEN
CY  - Universitas Lampung
ID  - eprints7004
UR  - http://digilib.unila.ac.id/7004/
A1  - PONIRIN, 1113119023
Y1  - 2015/01/06/
N2  - ABSTRAK


Penelitian dilakukan pada kelas III SD Negeri 2 Sumber Bandung Kec.
Pagelaran Kab. Pringsewu. Nilai harian kelas III SD Negeri 2 Sumber Bandung
tahun ajaran 2014/2015 sebagian besar siswa tidak tuntas, karena dari 20 siswa
yang termasuk nilai kategori tuntas adalah 5 siswa (24,8 %) dan yang termasuk
nilai kategori tidak tuntas adalah 15 siswa (75,2 %) dengan KKM= 66. Hasil
belajar rendah dikarenakan pembelajaran masih monoton, dalam proses
pembelajaran tidak melibatkan siswa dan guru dalam menyampaikan materi
kurang menguasai. Maka perlu dilakukan penelitian tentang peningkatan
keterampilan dan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran contextual
teaching and learning terhadap hasil belajar.
Hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik terus mengalami peningkatan
yang cukup baik. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa yang dilaksanakan
pada siklus I dengan tema ?Lingkungan? untuk pertemuan ke-1 mencapai rata-rata
53, siklus I pertemuan ke-2 mencapai rata-rata sebesar 60, dan siklus I pertemuan
ke-3 mencapai rata-rata sebesar 66. Sedangkan pada siklus II pertemuan ke-1
dengan tema ?Kegemaran? mencapai rata-rata 69, siklus II pertemuan ke-2
mencapai rata-rata sebesar 80,5 dan siklus II pertemuan ke-3 mencapai rata-rata
sebesar 85.
Dengan demikian pembelajaran pada kelas III SD Negeri 2 Sumber
Bandung Kecamatan Pagelaran dengan menggunakan model pembelajaran
Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas
siswa dalam proses belajar mengajar.
Keyword: hasil belajar, contextual teaching and learning, pendekatan tematik
PB  - Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
TI  - PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA
MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL
TEACHING AND LEARNING DALAM PENDEKATAN
TEMATIK TEMA LINGKUNGAN PADA KELAS III
SD NEGERI 2 SUMBER BANDUNG
KECAMATAN PAGELARAN
KABUPATEN PRINGSEWU
TAHUN PELAJARAN
2014/2015
AV  - restricted
ER  -