@misc{eprints70379,
           month = {Maret},
           title = {KAJIAN HIGHER ORDER THINKING SKILLS PESERTA DIDIK 
BERDASARKAN TINGKAT KEMAMPUAN AKADEMIK YANG 
BERBEDA DI SMAN 16 BANDAR LAMPUNG KELAS X PADA 
MATERI VIRUS},
          author = {Rohali Auliya},
         address = {Universitas Lampung },
       publisher = {Keguruan dan Ilmu Pendidikan (IKIP)},
            year = {2023},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/70379/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan Higher Order Thinking Skills
(HOTS) berdasarkan tingkat kemampuan akademik berbeda peserta didik kelas X 
pada materi virus di SMA Negeri 16 Bandar Lampung. Desain yang digunakan 
adalah deskriptif kuantitatif. Sampel penelitian adalah peserta didik kelas X.6, X.7 
dan X.8 berjumlah 103 peserta didik yang dipilih dengan teknik purposive 
sampling. Data pada penelitian ini berupa data kuantitatif yaitu data HOTS yang 
dikumpulkan melalui tes kognitif pada materi virus berbasis HOTS dan data tingkat 
kemampuan akademik dikumpulkan melalui Tes Potensi Akademik (TPA). Data 
tersebut dianalisis dengan uji Anova satu jalur untuk mengetahui perbedaan HOTS 
berdasarkan tingkat kemampuan akademik berbeda. Hasil analisis data 
menunjukkan bahwa HOTS perserta didik berkategori rendah memiliki persentase 
82,5\% dan rata-rata nilai tes 59. Data hasil TPA terbagi menjadi tiga kategori 
dengan kemampuan tinggi sebesar 26\%, kemampuan sedang sebesar 47\%, dan 
kemampuan rendah sebesar 27\% dengan rata-rata nilai TPA 50. Data HOTS dan 
Kemampuan Akademik diuji mengunakan One-Way Anova dengan perolehan sig. 
0,005 {\ensuremath{<}} 0,05, dengan rata-rata HOTS pada kemampuan akademik tinggi, sedang 
dan rendah berturut-turut adalah 56,87; 59,83; dan 50,44. Dengan demikian, dapat 
disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan HOTS berdasarkan tingkat 
kemampuan akademik yang berbeda}
}