title: PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK KLASIFIKASI BENDA
creator: Nuria Fiani, 0713024041
subject: LB Theory and practice of education
subject: LB1501 Primary Education
description: Abstrak     Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran think-pair-share terhadap hasil belajar siswa di SMP YBL Natar. Penelitian ini merupakan studi eksperimen semu dengan desain pretest dan posttest kelompok ekuivalen. Sampel penelitian adalah siswa kelas VII A dan VII D yang dipilih dari populasi secara purposive sampling. Data penelitian ini berupa data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif berupa N-gain yang dianalisis melalui uji anova dan  uji U. Hasil penelitian menunjukkan TPS meningkatan hasil belajar siswa secara signifikan dengan  rata-rata N-gain yaitu 51,09. Rata-rata N-gain pada indikator  yang mengalami peningkatan yaitu C1 14,37 dan  indikator C4 sebesar 2,72. Aktivitas siswa pada kelas eksperimen untuk semua aspek memperoleh rata-rata 85,26% dengan kriteria tinggi. Selain itu, sebagian besar siswa (86,29%) memberikan  tanggapan positif terhadap penggunaan model pembelajaran think-pair-share.     Abstract    This study aimed to determine the effect of using learning model think-pair-share to students learning outcomes of junior high school YBL Natar. This study was quasi-experimental study with pretest and posttest design equivalent groups. Samples were students of class VII A and VII D that were selected by purposive sampling of the population. This research data were quantitative and qualitative. Quantitative data were N-gain analyzed by ANOVA test and U test. Results showed TPS can   improved students learning outcomes with the average N-gain is 51,09. The average N-gain on indicator has increased 14,37 for C1 and C4 indicators 2,72. Activity of students in experimental class for all aspects had average 85,26% with high criteria. In addition, most of the students (86,29%) gave a positive response to think-pair-share learning model. 
publisher: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
date: 2014-12-30
type: Skripsi
type: NonPeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/7154/1/ABSTRAK.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/7154/2/COVER%20DALAM.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/7154/3/COVER%20DEPAN.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/7154/4/DAFTAR%20GAMBAR.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/7154/5/DAFTAR%20ISI.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/7154/6/DAFTAR%20TABEL.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/7154/7/LEMBAR%20PENGESAHAN.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/7154/8/LEMBAR%20PERNYATAAN.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/7154/9/LEMBAR%20PERSETUJUAN.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/7154/10/MOTO.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/7154/11/PERSEMBAHAN.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/7154/12/RIWAYAT%20HIDUP.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/7154/13/SANWACANA.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/7154/14/BAB%20I.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/7154/15/BAB%20II.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/7154/16/BAB%20III.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/7154/17/BAB%20IV.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/7154/18/BAB%20V.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/7154/19/DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
identifier:   Nuria Fiani, 0713024041  (2014) PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK KLASIFIKASI BENDA.  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung.     
relation: http://digilib.unila.ac.id/7154/