TY  - THES
ID  - eprints71839
UR  - http://digilib.unila.ac.id/71839/
A1  - Desy , Natalia 
Y1  - 2023/05/12/
N2  - 
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk
menganalisis; (1) potensi dan kondisi dikembangkannya modul pembelajaran, (2)
proses pengembangan modul IPAS berbasis proyek (3) karakteristik modul, (4)
efektivitas modul, dan (5) kemenarikan modul. Penelitian ini menggunakan desain
pengembangan  model ADDIE yang meliputi tahap analisys, design, development,
implementation dan evaluation. Subjek dalam penelitian ini adalah 23 siswa kelas
X Program Keahlian Agribisnis Tanaman SMK Negeri 1 Gedongtataan. Metode
pengumpulan data menggunakan teknik kuesioner/ angket, wawancara dan tes.
Hasil penelitian dan pengembangan ini menunjukkan bahwa  potensi peserta didik
dapat mengunakan modul sebagai bahan pembelajaran dan kondisi sarana
prasarana di SMK Negeri 1 Gedongtataan sangat mendukung dan memungkinkan
untuk dilakukan pengembangan modul pembelajaran berbasis proyek,  Kriteria
Produk setelah divalidasi oleh tim ahli materi dengan skor 87,67 ( sangat layak),
ahli media nilai skor 95,29 (sangat layak), dan ahli desain nilai skor  96,84 (sangat
layak). Karakteristik modul berbasis proyek yang dikembangkan memenuhi syarat
yaitu berdiri sendiri, bersifat mandiri, adaptif dan akrab dengan pemakainya.
Berdasarkan hasil uji t memperoleh hasil sig sebesar 0,000 lebih kecil dari taraf
signifikasi 5% yang berarti bahwa penggunaan modul berbasis proyek signifikan
meningkatkan kreativitas belajar peserta didik . Modul yang dikembangkan efektif
untuk meningkatkan kreativitas belajar IPAS peserta didik dengan nilai gain
ternormalisasi sebesar 0,6297 (sedang). Kemenarikan modul hasil pengembangan
berada pada kategori menarik dengan skor 84,5 dan kategori mudah untuk
digunakan.

Kata kunci: Modul IPAS, berbasis proyek, kreativitas belajar 

 
 




This research is a development research that aims to analyze; (1) the potential and
conditions for developing learning modules, (2) the process of developing projectbased
IPAS
modules
(3)
module
characteristics,
(4)
module
effectiveness,
and
(5)

module
attractiveness.
This
research
uses
the
ADDIE
model
development
design

which

includes the stages of analysis, design, development, implementation and
evaluation. The subjects in this study were 23 students of class X of the Plant
Agribusiness Expertise Program of SMK Negeri 1 Gedongtataan. Data collection
methods used questionnaires, interviews and tests. The results of this research and
development indicate that the potential of students can use modules as learning
materials and the condition of infrastructure at SMK Negeri 1 Gedongtataan is
very supportive and allows for the development of project-based learning
modules, Product criteria after being validated by a team of material experts with a
score of 87.67 (very feasible), media experts score 95.29 (very feasible), and
design experts score 96.84 (very feasible). The characteristics of the project-based
module developed meet the requirements of being self-standing, independent,
adaptive and familiar with the user. Based on the results of the t test, the sig result
of 0.000 is smaller than the 5% significance level, which means that the use of
project-based modules significantly increases students' learning creativity. The
developed module is effective for increasing the learning creativity of IPAS
students with a normalized gain value of 0.6297 (medium). The attractiveness of
the developed module is in the interesting category with a score of 84.5 and the
category is easy to use.

Keywords: IPAS module, project-based, learning creativity
 
PB  - UNIVERSITAS LAMPUNG
M1  - masters
TI  - 
 
PENGEMBANGAN MODUL IPAS BERBASIS PROYEK 
UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS  BELAJAR PESERTA DIDIK 
SMK NEGERI 1 GEDONGTATAAN 


AV  - restricted
ER  -