creators_name: Firdha Andayani, Ahra
creators_id: 1953021003
type: other
datestamp: 2023-06-16 07:10:02
lastmod: 2023-06-16 07:10:02
metadata_visibility: show
title: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF YANG MENYERTAKAN METODE MIND MAP DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA
ispublished: pub
subjects: 300
subjects: 510
full_text_status: restricted
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran generatif yang menyertakan metode mind map ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 3 Kotabumi Semester Genap Tahun Ajaran 2022/2023 sebanya 256 siswa yang terdistribusi kedalam 8 kelas. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik cluster random sampling dan terpilih kelas VII-B sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-A sebagai kelas kontrol. Desain yang digunakan adalah pretest-posttest control group design. Berdasarkan hasil uji-t diperoleh bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang mengikuti model pembelajaran generatif yang menyertakan metode mind map lebih tinggi daripada kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Dengan demikian, model pembelajaran generatif yang menyertakan metode mind map berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.
date: 2023-05-26
date_type: published
publisher: FKIP
place_of_pub: Universitas Lampung
citation:   Firdha Andayani, Ahra  (2023) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF YANG MENYERTAKAN METODE MIND MAP DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA.  FKIP, Universitas Lampung.     
document_url: http://digilib.unila.ac.id/72348/1/ABSTRAK.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/72348/11/SKRIPSI%20FULL.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/72348/12/SKRIPSI%20Tanpa%20Pembahasan.pdf