%0 Generic
%9 Other
%A RIZKI NOFRIAL S, 0913024111
%C Universitas Lampung
%D 2015
%F eprints:7257
%I Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
%T PENGARUH PENGGUNAAN BROSUR TERHADAP PENGUASAAN MATERI DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA   MATERI POKOK LINGKUNGAN      ( Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa kelas X Semester Ganjil SMA Muhaammadiyah 1 Bandar Lampung Tahun Pelajaran   2013/2014 Materi Pokok Lingkungan)  
%U http://digilib.unila.ac.id/7257/
%X ABSTRACT: This research aimed to know the influence of using brochure on conceptual understanding and student activity. Samples were X1 and X2 from SMA Muhammadiyah  1 Bandar Lampung 2013/2014 academic year that was choosen by purposive sampling. The research design was pretest- postest non equivalent. Quantitative data was obtained from the average value of pretest, posttest, and N-the gain that were analyzed using test. The qualitative data students were obtained from activity and questionnaire. The result showed that N-gain average of experiments class had medium  category of  5,76. The result of students learning activities were in average of high criteria. Percentage of aspects of group work in solving the problems (79%); searching the information for solving the problems (74%); writing the alternative opinion idea from the solutions of problems (83%) presented the results of the discussion (89%), and asking questions (57%). Most of the students (89%) gave  positive response to brocure.Thus, using brochure for learning was  effective in improving student  activity and conceptual understanding of environment.      ABSTRAK: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan brosur terhadap penguasaan materi dan aktivitas belajar siswa. Sampel penelitian adalah siswa kelas X1 dan X2 SMA  Muhammadiyah 1 Bandar Lampung  tahun pelajaran 2013/2014 yang dipilih secara purposive sampling. Desain penelitian adalah pretes postes tak ekuivalen. Data kuantitatif diperoleh dari nilai pretes,postes dan N-gain yang dianalisis secara statistik menggunakan uji t. Data kualitatif adalah aktivitas dan angket tanggapan siswa. Hasil penelitian  yaitu rata-rata N-gain pada kelas ekperimen 5,76 (sedang). Pada aspek berkerja sama dalam memecahkan masalah (79%); mencari informasi untuk memecahkan masalah (74%); menuliskan pendapat/ide alternatif solusi dari masalah  (83%); mempresentasikan hasil diskusi (89%); dan mengajukan pertanyaan (57%) sebagian besar siswa (89%) memberikan tanggapan positif terhadap brosur. Sehingga pembelajaran menggunakan brosur efektif untuk meningkatkan pengua saan materi dan aktivitas siswa pada materi pokok lingkungan.