TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints73313
UR  - http://digilib.unila.ac.id/73313/
A1  - MONA, OLIVIA HASTA
Y1  - 2023/06/07/
N2  - This study aims to determine the effectiveness of using the Project Based
Learning model in improving students' French writing creative skills. The method
used in this study was a quantitative type of pre-experimental design with
research subjects in class XII MIPA 3 SMAN 16 Bandarlampung with a total
sample of 31 students. Data was collected using tests, namely pretest and
posttest. Data analysis in this study used the normality test, homogeneity test, Ngain
test
and
t-test.
The
results
showed
that
there
was
a
significant
difference
in

the
French
writing
skills
of
class
XII
MIPA
3
SMAN
16
bandarlampung
theme
la

vie

quotidienne by applying the project based learning model. This is indicated
by the average pretest result of 49.52 and posttest with an average of 77.9 in
which students experienced an increase of 28.39. A significant increase in
learning outcomes is also evidenced by the results of the N-gain test of 0.56 and
the results of the t-test with a significance value of the data (0.000 <0.05), then
Ha is accepted and Ho is rejected.

Keywords: French, writing skills, project based learning

Cette recherche à le but de déterminer l'efficacité de l'utilisation du modèle
d'apprentissage basé sur les projets la compétence pour de la production écrite.
Cette recherché a utilisé la methode quantitative avec le concept préexpérimentale.

Le sujet de cette recherche est la classe XII MIPA 3                            
au lycée 16 Bandarlampung. Puis les échantillons total sont 31 élèves Les données
ont été recueillies à l'aide de tests, à savoir le prétest et le posttest. Analyser les
données de recherche à l'aide du test de normalité, du test d'homogénéité, du test
de gain N et du test t. Les résultats ont montré qu'il y avait la différence
significative la compétence de la production écrite par le thème la vie quotidienne
en appliquant le modèle d'apprentissage basé sur des projets. Les résultats de la
note moyen du pré-test était 49,52, et le post-test il a devenu 77,9. Donc, il y avait
un augmentation c?etait 28,39. La grande différence a prouvé base sur les résultats
du test N-gain de 0,56 et les résultats du test t avec une valeur de signification des
données (0,000 <0,05), puis Ha est accepté et Ho est rejeté.


Mots clés : Le Français, La production écrite, PBL (Project Based Learning)


 
PB  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
TI  - PENGGUNAAN PROJECT BASED LEARNING DALAM
KETERAMPILAN MENULIS BAGI SISWA KELAS XI SMAN 16
BANDARLAMPUNG 
AV  - restricted
ER  -