TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints73361
UR  - http://digilib.unila.ac.id/73361/
A1  - BELLA PUTRI SERKOM, 1913041039 
Y1  - 2023/06/20/
N2  -  Penelitian  ini  berfokus  pada  ekranisasi  novel  Merindu  Cahaya  de  Amstel  ke dalam  film  Merindu  Cahaya  de  Amstel  dan  implikasinya  terhadap  pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah novel dan film Merindu Cahaya de Amstel. Data dalam penelitian ini adalah data kualitatif berupa kutipan-kutipan dalam novel dan cuplikan  dari  film  Merindu  Cahaya  de  Amstel.  Data  dikumpulkan  dan  dianalisis dengan langkah berikut, 1) membaca dan mengidentifikasi novel Merindu Cahaya de  Amstel,  2)  memirsa  dan  mengidentifikasi  film  Merindu  Cahaya  de  Amstel,  3) membandingkan dan mengamati bagian alur, penokohan, dan latar dalam novel dan film Merindu Cahaya de Amstel, 4) mencatat data perubahan yang ditemukan pada bagian alur, penokohan, dan latar dalam novel dan film Merindu Cahaya de Amstel, 5) menganalisis dan menyimpulkan hasil analisis mengenai proses ekranisasi novel dan film Merindu Cahaya de Amstel, 6) merancang bahan ajar.  

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ekranisasi yang terjadi pada unsur alur, tokoh,  dan  latar  yaitu  adanya  penciutan,  penambahan,  dan  perubahan  bervariasi. Penciutan  alur,  tokoh,  dan  latar  terjadi  karena  media  yang  digunakan  dalam pembuatan  novel  dan  film  berbeda.  Secara  keseluruhan  penciutan  yang  terjadi dalam penggambaran ke bentuk film masih wajar dilakukan karena penghilangan cerita,  tokoh,  dan  latar  diambil  pada  bagian  yang  tidak  begitu  penting  untuk ditayangkan.  Penambahan  alur,  tokoh,  dan  latar  dalam  film  secara  keseluruhan masih  relevan  dengan  cerita  yang  ada  dalam  bentuk  novel,  hanya  saja  pada penggambaran dalam film dibuat lebih menarik dengan banyaknya konflik cerita, adanya  tokoh,  dan  latar  tambahan  yang  dimunculkan  sehingga  cerita  dalam  film tidak  terkesan  monoton.  Kemunculan  tersebut  untuk  menambah  esensi  film sehingga penonton akan terbawa masuk dalam alur cerita. Adapun untuk perubahan bervariasi  alur,  tokoh,  dan  latar  yang  dilakukan  dalam  penggambaran  ke  bentuk film secara keseluruhan tidak jauh melenceng dari penggambaran yang ada dalam novel.  Hasil  penelitian  dapat  diimplikasikan  ke  dalam  pembelajaran  Bahasa Indonesia di SMA kelas XI semester genap dalam bentuk bahan ajar berupa Lembar Kerja Perserta Didik (LKPD).   

Kata kunci: ekranisasi, unsur intrinsik, dan bahan ajar
PB  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
TI  - EKRANISASI PADA NOVEL MERINDU CAHAYA DE AMSTEL KARYA ARUMI E KE DALAM FILM MERINDU CAHAYA DE AMSTEL OLEH HADRAH DAENG RATU DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA  
AV  - restricted
ER  -