title: PEMAHAMAN GURU DALAM MENANAMKAN  KEDISIPLINAN PADA ANAK USIA DINI
creator: SATIKA , WULANDARI
subject: 370 Pendidikan
description: Kedisiplinan siswa belum tertanam dilihat dari perilaku siswa yang datang  kesekolah tidak tepat waktu, membuang sampah tidak pada tempatnya dan belum  pahamnya siswa dalam menerapkan sikap disiplin. Penelitian ini bertujuan untuk  mendeskripsikan pemahaman guru dalam menanamkan kedisiplinan pada anak  usia dini. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode  deskriptif. Populasi dalam penelitian ini sejumlah 259 guru se-Kecamatan  Kemiling Kota Bandar Lampung Sampel penelitian diambil menggunakan teknik  random sampling atau teknik acak sebanyak 56 responden. Teknik pengumpulan  data yang digunakan yaitu angket. Analisis data yang digunakan yaitu analisis  deskriptif menggunakan rumus interval dan persentase. Hasil penelitian  menunjukkan bahwa Sebagian besar guru dalam menanamkan kedisiplinan anak  usia dini di Kecamatan Kemiling berada pada kategori baik dengan jumlah 25  guru dalam persentase (45%) Guru yang memiliki pemahaman dalam dimensi  peraturan berada pada katagori baik dengan jumlah 25 guru (45%), dimensi  kebiasaan-keniasaan berada pada kategori sangat baik dengan jumlah 28 guru  (50%), pada dimensi hukuman dalam kategori baik dengan jumlah 39 guru (70  %), dimensi penghargaan berada pada kategori baik dengan jumlah 22 guru (39  %), dan dimensi konsistensi berada dalam kategori sangat baik dengan jumlah 23  guru (41 %).  Kata kunci: anak usia dini, guru dan kedisiplinan    Student discipline has not been embedded as seen from the behavior of students  who do not come to school on time, dispose of trash in the wrong place and do not  understand students in applying discipline. This study aims to describe teachers'  understanding of instilling discipline in early childhood. This research uses a type  of quantitative research with descriptive methods. The population in this study  were 259 teachers in Kemiling District, Bandar Lampung City. The research  sample was taken using a random sampling technique or random technique as  many as 56 respondents. The data collection technique used is a questionnaire.  Data analysis used is descriptive analysis using interval and percentage formulas.  The results showed that the majority of teachers in instilling discipline in early  childhood in Kemiling District were in the good category with a total of 25  teachers in percentage (45%). the habit dimension is in the very good category  with a total of 28 teachers (50%), the punishment dimension is in the good  category with a total of 39 teachers (70%), the reward dimension is in the good  category with a total of 22 teachers (39%), and the dimensions consistency is in  the very good category with a total of 23 teachers (41%).  Keywords: early childhood, teacher and discipline.
publisher: FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
date: 2023-03-29
type: Skripsi
type: NonPeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/74297/1/ABSTRAK.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/74297/2/SKRIPSI%20FULL.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/74297/3/SKRIPSI%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASAN.pdf
identifier:   SATIKA , WULANDARI  (2023) PEMAHAMAN GURU DALAM MENANAMKAN KEDISIPLINAN PADA ANAK USIA DINI.  FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.     
relation: http://digilib.unila.ac.id/74297/