@misc{eprints75081,
           month = {Agustus},
           title = {IMPLEMENTASI PBL DENGAN PENDEKATAN STEM BERBASIS
EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT (ESD) PADA  
TOPIK USAHA DAN ENERGI UNTUK MENINGKATKAN 
KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF },
          author = {FIJRI KURNIA},
         address = {UNIVERSITAS LAMPUNG},
       publisher = {FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN},
            year = {2023},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/75081/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh PBL dengan pendekatan
STEM berbasis Education for Sustainable Development (ESD) dalam
meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada topik usaha dan
energi. Penelitian ini dilakukan di SMAN 1 Talang Padang menggunakan
penelitian eksperimen dengan desain penelitian yang digunakan, yaitu PretestPosttest

Control Group Design. Instrumen penelitian yang digunakan, yaitu
lembar tes soal uraian. Pembelajaran model PBL dengan pendekatan STEM
berbasis ESD dikatakan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta
didik, hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata N-gain pada kelas eksperimen
sebesar 0,44 dengan kategori sedang lebih besar dibandingkan pada kelas kontrol
dengan rata-rata N-gain sebesar 0,23 dengan kategori rendah. Berdasarkan hal
tersebut menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif kelas eksperimen lebih
meningkat dibandingkan kelas kontrol. Hal ini juga didukung dengan data
perolehan dari uji Independent Sample T-test diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar
0,000 dan juga nilai effect size sebesar 0,797 pada kategori besar, yang dapat
disimpulkan bahwa implementasi PBL dengan pendekatan STEM berbasis ESD
dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada topik usaha
dan energi. 
 
Kata kunci: PBL, Pendekatan STEM, Education for Sustainable Development
(ESD), kemampuan berpikir kreatif 

}
}