%A SAPUTRA HERI
%T PENGARUH MODEL REFLECTIVE LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN HISTORICAL EMPATHY PESERTA DIDIK
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan model reflective learning terhadap kemampuan historical empathy serta menganalisis efektivitas model reflective learning dibandingkan dengan model discovery learning terhadap kemampuan historical empathy dalam pembelajaran sejarah bagi peserta didik. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa pembelajaran dengan penggunaan model reflective learning dapat meningkatkan kemampuan peserta didik terhadap historical empathy. Adanya keterlibatan langsung peserta didik dalam pembelajaran menjadi hal utama dalam model reflective learning. Sehingga dominannya peran peserta didik pada proses pembelajaran yang berlangsung mampu menjadikan peserta didik dapat mengeskplorasi pemahaman mereka secara mendalam. Sehingga dengan demikian historical empathy akan dapat terinternalisasi dengan lebih mudah. Hal ini dapat dilihat hasil uji kemampuan akhir yang menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh penggunaan model reflective learning terhadap kemampuan historical empathy peserta didik; (2) Terdapat perbedaan pengaruh antara penggunaan model reflective learning dan model discovery learning terhadap kemampuan historical empathy peserta didik; (3) Berdasarkan hasil uji N-gain, menunjukkan bahwa penerapan model reflective learning efektif untuk meningkatkan kemampuan historical empathy peserta didik pada mata pelajaran sejarah. 

Kata kunci: reflective learning, historical empathy, pembelajaran sejarah

%D 2023
%I UNIVERSITAS LAMPUNG
%L eprints77121