title: PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING  TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH  DASAR NEGERI 3 METRO PUSAT PADA PEMBELAJARAN TERPADU
creator: Gde, Satya Yudha Tama
subject: 300 Ilmu sosial
subject: 370 Pendidikan
subject: 372 Pendidikan dasar
description:    Masalah dalam penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar peserta didik kelas IV  di SD Negeri 3 Metro Pusat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh  dari penerapan model pembelajaran contextual teaching and learning terhadap  hasil belajar peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Desain  penelitian menggunakan metode eksperimen jenis Quasi Eksperimental  (eksperimen semu) dengan jenis Nonequivalent Control Group Design. Populasi  sampel yang digunakan yaitu berjumlah 21 peserta didik kelas IV A sebagai kelas  eksperimen dan 15 peserta didik kelas IV B sebagai kelas kontrol, sampel  ditentukan dengan teknik purposive sampling atau teknik penentuan sampel  dengan pertimbangan tertentu.. Data dianalisis dengan uji u. Hasil penelitian ini   terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran contextual  teaching and learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV A di SD  Negeri 3 Metro Pusat yang ditunjukkan dengan perolehan nilai asymp sig. (2tailed)  <  0,05.        Kata  Kunci:     hasil  belajar  peserta  didik,  model  pembelajaran  contextual  teaching    and learning       The problem in this study is the low learning outcomes of fourth grade students at  SD Negeri 3 Metro Pusat. This study aims to analyze the effect of applying the  learning model contextual teaching and learning on student learning outcomes.  Data collection techniques using tests. The research design uses a type  experimental method Quasi Experimental (pseudo-experiments) with types  Nonequivalent Control Group Design. The sample population used was 21  students in class IV A as the experimental class and 15 students in class IV B as  the control class, the sample was determined using the purposive sampling or  sampling technique with certain considerations. Data were analyzed by u test. The  results of this study have a significant influence from the application of the   learning model contextual teaching and learning on the learning outcomes of  class IV A students at SD Negeri 3 Metro Pusat as indicated by the acquisition of  grades asymp sig. (2-tailed) < 0,05.     Keywords: student learning outcomes, learning modelcontextual teaching and   learning       
publisher: FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
date: 2023-08-07
type: Skripsi
type: NonPeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/77707/1/ABSTRAK.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/77707/2/SKRIPSI%20FULL.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/77707/3/SKRIPSI%20FULL%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASAN.pdf
identifier:   Gde, Satya Yudha Tama  (2023) PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 3 METRO PUSAT PADA PEMBELAJARAN TERPADU.  FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.     
relation: http://digilib.unila.ac.id/77707/