title: ANALISIS MANAJEMEN PEMBELAJARAN HYBRID LEARNING  ANAK USIA DINI
creator: DEWI , FEBRIYANTI
subject: 370 Pendidikan
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan bagaimana  lingkungan pembelajaran, perencaan pembelajaran, serta setting ruang kelas  pembelajaran yang dilakukan secara hybrid learning pada anak usia dini di TK  Negeri 1 Balik Bukit, kabupaten Lampung Barat. Jenis penelitian ini menggunakan  pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Penelitian ini diperoleh dari  informan sebanyak 8 orang yang terdiri dari 1 kepala sekolah, 3 guru dan 4 orang  tua. Teknik analisa data menggunakan model Miles dan Huberman, meliputi:  pengumpulan data, reduksi data, penyajian data,dan proses penarikan kesimpulan.  Hasil dari penelitian menunjukan bahwa lingkungan pembelajaran anak  dikondisikan dengan sedemikian rupa guru maupun orang tua dirumah memberikan  fasilitas pada anak agar anak belajar dengan nyaman serta senantiasa menjaga  kebersihan lingkungan, pembelajaran yang dilakukan didalam kelas menggunakan  metode belajar yang sesuai seperti bercerita, diskusi, tanya jawab, dan demonstrasi,  dan setting ruang kelas pada saat pembelajaran tatap muka terbatas sudah  dimanajemen dengan baik sebagaimana mestinya dengan memberikan jarak dan  mengatur tempat duduk anak.  Kata kunci: anak usia dini, pembelajaran hybrid learning    This study aims to analyze and describe how the learning environment, learning  planning, and classroom setting off hybrid learning in early childhood at TK Negeri  1 Balik Bukit, kabupaten Lampung Barat. This type of research uses a qualitative  approach with a case study method. This research was obtained from 8 informants  consisting of 1 principal, 3 teachers and 4 parents. The data analysis technique  uses the Miles and Huberman model, including data collection, data reduction,  data presentation, and conclusion drawing process. The results of the study show  that the child's learning environment is conditioned in such a way that teachers and  parents at home provide facilities for children so that children learn comfortably  and always keep the environment clean, learning is carried out in the classroom  using appropriate learning methods such as storytelling, discussion, question and  answer, and demonstration, and classroom settings during limited face-to-face  learning have been well managed as they should by providing distance and  arranging children's seating.  Keywords: early childhood, hybrid learning
publisher: FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
date: 2023-10-18
type: Skripsi
type: NonPeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/77797/1/ABSTRAK.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/77797/2/SKRIPSI%20FULL.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/77797/3/SKRIPSI%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASAN.pdf
identifier:   DEWI , FEBRIYANTI  (2023) ANALISIS MANAJEMEN PEMBELAJARAN HYBRID LEARNING ANAK USIA DINI.  FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK, UNIVERSITAS LAMPUNG.     
relation: http://digilib.unila.ac.id/77797/