%A KHODIJAH %T PERBANDINGAN HASIL BELAJAR KOGNITIF DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA PENGGUNAAN REAL LAB DAN VIRTUAL LAB BERBASIS PHET SIMULATIONS BENDING LIGHT DITINJAU DARI GAYA BELAJAR %X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan praktikum real lab dengan virtual lab berbasis PhET Simulations Bending Light materi pembiasan cahaya ditinjau dari gaya belajar, hasil belajar kognitif dan keterampilan proses sains siswa. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa XI MIPA SMA N 14 Bandar Lampung tahun ajaran 2022/2023, dengan sampel penelitian menggunakan dua kelas eksperimen, yaitu siswa kelas XI MIPA 2 sebagai kelas eksperimen 1 dan siswa kelas XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen 2. Desain penelitian yang digunakan yaitu factorial desain. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar tes pilihan jamak keterampilan proses sains dan hasil belajar kognitif yang masingmasing berjumlah 10 soal. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji N-Gain dan uji Anova Dua Jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan hasil belajar kognitif dan keterampilan proses sains antara pembelajaran menggunakan praktikum real lab dan virtual lab berbasis PhET Simulations Bending Light pada materi pembiasan cahaya ditinjau dari gaya belajar siswa. Tidak ada interaksi antara pembelajaran menggunakan praktikum real lab dan virtual lab berbasis PhET Simulations Bending Light dengan gaya belajar dilihat dari hasil belajar ranah kognitif dan keterampilan proses sains siswa pada materi pembiasan cahaya. Kata kunci: Real Lab, Virtual Lab, Gaya Belajar, Hasil Belajar Kognitif, Keterampilan Proses Sains %C UNIVERSITAS LAMPUNG %D 2023 %I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN %L eprints77905