%0 Generic
%A JANNATUSSYIFA,  
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2023
%F eprints:77908
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%T PENGARUH PENGGUNAAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS  PENDEKATAN STEM DENGAN MODEL PjBL PADA MATERI  GELOMBANG BUNYI TERHADAP HASIL BELAJAR  KOGNITIF DAN PSIKOMOTORIK  PESERTA DIDIK
%U http://digilib.unila.ac.id/77908/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan modul  pembelajaran berbasis pendekatan STEM dengan model PjBL terhadap hasil  belajar kognitif dan psikomotorik peserta didik pada materi gelombang bunyi.  Penelitian ini dilakukan di SMAN 1 Pagelaran menggunakan penelitian  eksperimen dengan desain penelitian yang digunakan, yaitu Non-equivalent  Control Group Desain. Instrumen penelitian yang digunakan, yaitu lembar tes  pilihan jamak dan lembar observasi. Pembelajaran dengan menggunakan modul  pembelajaran berbasis pendekatan STEM dengan model PjBL dikatakan dapat  meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik, hal ini dilihat dari nilai rata-rata  N-gain pada kelas eksperimen sebesar 0,663 dengan kategori sedang lebih besar  dibandingkan pada kelas kontrol dengan rata-rata N-gain sebesar 0,596 dengan  kategori sedang. Hasil analisis data peroleh dari uji Independent Sample T-test  diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,043, begitupun pada hasil belajar  psikomotorik peserta didik dengan diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,005.  Berdasarkan hal tersebut menunjukkan bahwa hasil belajar kognitif kelas  eksperimen lebih meningkat dibandingkan kelas kontrol, sehingga dapat  disimpulkan bahwa implementasi modul pembelajaran berbasis pendekatan  STEM dengan model PjBL dapat meningkatkan hasil belajar kognitif dan  psikomotorik peserta didik pada materi gelombang bunyi.  Kata kunci: Modul, PjBL, Pendekatan STEM, hasil belajar kognitif, hasil belajar  psikomotorik