TY  - THES
ID  - eprints78168
UR  - http://digilib.unila.ac.id/78168/
A1  - ELSA, APRIANISA
Y1  - 2024/01/11/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD berbasis Inquiry Social
Complexity (ISC) yang diharapkan mampu untuk meningkatkan hasil belajar
peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian menurut ADDIE.
Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah sampel jenuh,
populasi penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas V SDN 1 Sinar Semendo,
sampel dalam penelitian ini adalah VA sebagai kelas eksperimen dan VB sebagai
kelas kontrol di SDN 1 Sinar Semendo. Hasil penelitian meliputi kelayakan,
kepraktisan, dan keefektifan produk. Kelayakan produk dilihat dari hasil validasi
produk tergolong sangat valid, pada segi materi yang menunjukkan rata-rata indeks
Aiken holistic sebesar 0,839 dengan interpretasi valid. Segi bahasa yang
menunjukkan rata-rata indeks Aiken holistic sebesar 0,740 dengan interpretasi
valid. Segi media yang menunjukkan rata-rata indeks Aiken holistic sebesar 0,950
dengan interpretasi sangat valid. Intrumen tes yang menunjukkan rata-rata indeks
Aiken holistic sebesar 0,917 dengan interpretasi sangat valid. Kepraktisan produk
dapat dilihat dari rata-rata persentase respon pendidik sebesar 91,83% dengan
interpretasi sangat praktis, sedangkan respon peserta didik sebesar 95,56%dengan
interpretasi sangat praktis. Efektivitas produk dapat dilihat berdasarkan hasil
perbandingan peningkatan hasil belajar peserta didik pada kedua sampel yaitu kelas
eksperimen menggunakan produk dan kelas kontrol tidak menggunakan produk.
Berdasarkan hasil rekapitulasi membuktikan bahwa pada kelas eksperimen
mendapatkan nilai N-Gain sebesar 0,73 dengan kriteria tinggi dan kelas kontrol
mendapatkan nilai N-Gain sebesar 0,33 dengan kriteria rendah. Kesimpulannya
kelas eksperimen dengan menggunakan LKPD berbasis ISC pada saat
pembelajaran di kelas tergolong efektif, hal ini dibuktikan dengan membandingkan
rata-rata persentase hasil belajar dalam ranah kognitif pada kedua kelas tersebut.
Kata kunci: LKPD, ISC, Hasil Belajar

This research aims to develop ISC-based Student Worksheets (LKPD) expected to
enhance students' learning outcomes. The research follows the ADDIE research
method. The sample is used as the sample technique, with the population being
teachers and students of Class V in SDN 1 Sinar Semendo. The research samples
consist of Class V A as the experimental class and Class V B as the control class in
SDN 1 Sinar Semendo. The research results cover the feasibility, practicality, and
effectiveness of the product. Product feasibility is assessed through product
validation, which is highly valid in terms of content, with an average Aiken holistic
index of 0.839 and a valid interpretation. In terms of language, the average Aiken
holistic index is 0.740 with a valid interpretation, and in terms of media, the
average Aiken holistic index is 0.950 with a highly valid interpretation. The test
instrument shows an average Aiken holistic index of 0.917 with a highly valid
interpretation. Practicality is determined by the average percentage of educator
responses at 91.83%, interpreted as very practical, and student responses at
95.56%, also interpreted as very practical. Product effectiveness is observed
through the comparison of learning outcomes between the experimental class using
the product and the control class without the product. The recapitulation results
show that the experimental class achieved an N-Gain score of 0.73 with a high
criterion, while the control class obtained an N-Gain score of 0.33 with a low
criterion. In conclusion, the experimental class using ISC-based LKPD during
classroom learning is considered effective, as evidenced by comparing the average
percentage of cognitive learning outcomes in both classes.
Keywords: LKPD, ISC, Learning Outcomes
PB  - UNIVERSITAS LAMPUNG
M1  - masters
TI  - PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS INQUIRY SOCIAL COMPLEXITY
(ISC) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS V SD
AV  - restricted
ER  -