@misc{eprints78570,
           month = {Desember},
           title = {EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY LESSON DALAM
MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS
PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA},
          author = {SUGESTI NICKEN },
         address = {UNIVERSITAS LAMPUNG},
       publisher = {FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN},
            year = {2023},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/78570/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran
inquiry lesson dalam meningkatkan keterampilan proses sains pada materi
kesetimbangan kimia. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen
dengan desain pretest-postest control group design. Populasi dalam penelitian ini
seluruh peserta didik kelas XI MIPA 1 sampai XI MIPA 4. Pengambilan sampel
pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Sampel penelitian
adalah XI MIPA 3 sebagai kelas eksperimen dan XI MIPA 4 sebagai kelas
kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata n-Gain KPS di kelas
eksperimen sebesar 0,72 sedangkan rata-rata n-Gain KPS siswa di kelas kontrol
sebesar 0,48. hasil pengujian hipotesis (Independet Sample T Test) menunjukkan
bahwa terdapat perbedaan yang secara signifikan rata-rata n-Gain KPS antara
kelas eksperimen menggunakan model inquiry lesson dengan rata-rata n-Gain
kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Hal ini
menunjukkan bahwa model inquiry lesson efektif dalam meningkatkan KPS pada
materi kesetimbangan kimia.
Kata kunci: Inquiry lesson, keterampilan proses sains, kesetimbangan kimia}
}