%A Nurriza   Erliana 
%T EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIPEL REPRESENTASI
PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA DENGAN STRATEGI
FLIPPED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN MENGOMUNIKASIKAN
%X Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas pembelajaran berbasis
multipel representasi pada materi kesetimbangan kimia dengan strategi flipped
learning untuk meningkatkan keterampilan mengomunikasikan. Metode penelitian
yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain
penelitian pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 3 Menggala Tahun Ajaran
2023/2024 yang tersebar dalam 6 kelas yaitu XI IPA 1 sampai dengan XI IPA 6.
Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling.
Sampel penelitian adalah kelas XI IPA 6 sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 4
sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata n-Gain
keterampilan mengomunikasikan di kelas eksperimen sebesar 0,51, secara signifikan
lebih tinggi dibandingkan di kelas kontrol yaitu sebesar 0,29. Hasil
pengujian hipotesis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan
antara rata-rata n-Gain keterampilan mengomunikasikan pada kelas yang menggunakan
pembelajaran berbasis multipel representasi dengan strategi flipped
learning dengan rata-rata n-Gain keterampilan mengomunikasikan pada kelas
yang menggunakan pembelajaran konvensional. Hal ini menunjukkan bahwa
pembelajaran berbasis multipel representasi pada materi kesetimbangan kimia
dengan strategi flipped learning secara signifikan efektif dalam meningkatkan
keterampilan mengomunikasikan.
Kata kunci: kesetimbangan kimia, keterampilan mengomunikasikan,
pembelajaran berbasis multipel representasi, strategi flipped learning

This study aims to describe the effectiveness of multiple representation-based
learning on chemical equilibrium material with a flipped learning strategy to
improve communication skills. The research method used in this research is
quasi-experiment with pretest-posttest control group design. The population in
this study were all students of class XI IPA SMA Negeri 3 Menggala in the
2023/2024 academic year spread over 6 classes, namely XI IPA 1 to XI IPA 6.
Sampling in this study used purposive sampling technique. The research sample
was XI IPA 6 class as the experimental class and XI IPA 4 as the control class.
The results showed that the average n-Gain of communicating skills in the
experimental class was 0.51, significantly higher than in the control class which
was 0.29. The results of hypothesis testing showed that there was a significant
difference between the average n-Gain of communication skills in the class using
multiple representation-based learning with flipped learning strategy and the
average n-Gain of communication skills in the class using conventional learning.
This shows that multiple representation-based learning on chemical equilibrium
material with flipped learning strategy is significantly effective in improving
communication skills.
Kata kunci: chemical equilibrium, communication skills, multiple representationbased
learning, flipped learning strategy
%D 2023
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%R 1953023004
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%L eprints78726