TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints79177
UR  - http://digilib.unila.ac.id/79177/
A1  - LULU , NAFISA SANI 
Y1  - 2024/01/10/
N2  - Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar tematik peserta didik
kelas V SD Negeri Gugus Ki Hajar Dewantara Kota Metro yang dipengaruhi oleh
beberapa faktor yaitu faktor kemandirian belajar dan faktor intensitas pemanfaatan
perpustakaan sekolah. Faktor kemandirian belajar yaitu kemandirian belajar
peserta didik kurang maksimal berakibat hasil belajar yang diperoleh belum
optimal, faktor intensitas pemanfaatan perpustakaan sekolah yaitu peserta didik
masih kurang memanfaatkan perpustakaan sekolah untuk kepentingan belajarnya.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kemandirian belajar
dan intensitas pemanfaatan perpustakaan sekolah dengan hasil belajar tematik
peserta didik kelas V. Metode penelitian ini adalah ex-post facto korelasi, populasi
dalam penelitian ini berjumlah 147 orang peserta didik dan sampel penelitian
berjumlah 63 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu
kuesioner/angket dan studi dokumentasi. Instrumen pengumpulan data berupa
angket dengan skala likert yang telah diuji validitas dan reliabilitas. Hasil
penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara
kemandirian belajar dan intensitas Pemanfaatan perpustakaan sekolah dengan
hasil belajar tematik peserta didik kelas V SD Negeri Gugus Ki Hajar Dewantara
Kota Metro dengan koefisien korelasi sebesar 0,669 berada pada taraf ?kuat?.
Kata Kunci: hasil belajar, kemandirian belajar, pemanfaatan perpustakaan

The problem in this study is the low thematic learning outcomes of grade V
students of SD Negeri Cluster Ki Hajar Dewantara Metro City which is
influenced by several factors, namely the factor of learning independence and the
intensity factor of school library utilization. The learning independence factor is
that the independence of student learning is less than optimal, resulting in the
learning results obtained are not optimal, the intensity factor of school library
utilization is that students still do not use the school library for their learning
interests. This study aims to determine the relationship between learning
independence and intensity of school library utilization with thematic learning
outcomes of grade V students. This research method is an ex-post facto
correlation, the population in this study amounted to 147 students and the
research sample amounted to 63 students. The data collection techniques used are
questionnaires/questionnaires and documentation studies. The data collection
instrument is a questionnaire with a Likert scale that has been tested for validity
and reliability. The results showed that there was a positive and significant
relationship between learning independence and the intensity of school library
use with thematic learning outcomes of grade V students of SD Negeri Cluster Ki
Hajar Dewantara Metro City with a correlation coefficient of 0.669 at the
"strong" level.
Keywords: learning outcomes, learning independence, library utilization 
PB  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
TI  - HUBUNGAN KEMANDIRIAN BELAJAR DAN INTENSITAS
PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DENGAN
HASIL BELAJAR TEMATIK KELAS V SD NEGERI
GUGUS KI HAJAR DEWANTARA KOTA METRO

AV  - restricted
ER  -