%0 Generic
%A Rizky , Isnani
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2024
%F eprints:79278
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%T PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING  TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN  SELF EFFICACY PESERTA DIDIK
%U http://digilib.unila.ac.id/79278/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model PjBL  terhadap keterampilan proses sains dan self efficacy peserta didik SMA pada materi  pemanasan global. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 14 Bandar Lampung  dengan sampel kelas X4 sebagai kelas eksperimen dan kelas X3 sebagai kelas  kontrol. Desain penelitian yang digunakan yaitu pretest-posttest control group  design. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar angket yang  berjumlah 15 pernyataan dan soal tes yang berjumlah 6 butir soal. Uji hipotesis  menggunakan Uji Paired Sample T-Test dan Uji Independent Sample T-Test. Hasil  penelitian menunjukkan bahwa peningkatan keterampilan proses sains dan self  efficacy peserta didik pada kelas eksperimen yang menerapkan model Project  Based Learning lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang menerapkan  model direct instruction.  Kata kunci: Project Based Learning; Keterampilan Proses Sains; Self Efficacy