creators_name: Rizky , Isnani
creators_id: 1913022018
type: other
datestamp: 2024-02-23 01:11:24
lastmod: 2024-02-23 01:11:24
metadata_visibility: show
title: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING
TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN
SELF EFFICACY PESERTA DIDIK
ispublished: pub
subjects: 607
full_text_status: restricted
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model PjBL
terhadap keterampilan proses sains dan self efficacy peserta didik SMA pada materi
pemanasan global. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 14 Bandar Lampung
dengan sampel kelas X4 sebagai kelas eksperimen dan kelas X3 sebagai kelas
kontrol. Desain penelitian yang digunakan yaitu pretest-posttest control group
design. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar angket yang
berjumlah 15 pernyataan dan soal tes yang berjumlah 6 butir soal. Uji hipotesis
menggunakan Uji Paired Sample T-Test dan Uji Independent Sample T-Test. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa peningkatan keterampilan proses sains dan self
efficacy peserta didik pada kelas eksperimen yang menerapkan model Project
Based Learning lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang menerapkan
model direct instruction.
Kata kunci: Project Based Learning; Keterampilan Proses Sains; Self Efficacy
date: 2024-01-24
date_type: published
publisher: FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
place_of_pub: UNIVERSITAS LAMPUNG
citation:   Rizky , Isnani  (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN SELF EFFICACY PESERTA DIDIK.  FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.     
document_url: http://digilib.unila.ac.id/79278/1/1.%20ABSTRAK-ABSTRACT.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/79278/2/2.%20SKRIPSI%20FULL.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/79278/3/3.%20SKRIPSI%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASAN.pdf