TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints79513
UR  - http://digilib.unila.ac.id/79513/
A1  - Cindy , Alfayani
Y1  - 2024/02/20/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran blended
learning menggunakan aplikasi tracker berbasis inkuiri terbimbing terhadap
kemampuan berpikir kreatif siswa. Desain pada penelitian ini adalah One Group
Pretest Postest. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X IPA 3 SMAN 1
Gedongtataan dengan jumlah siswa sebanyak 36 orang. Treatment yang diberikan
berupa pembelajaran blended learning pada materi gerak harmonis sederhana
pada pegas berbantuan aplikasi tracker berbasis inkuiri terbimbing. Data
kemampuan berpikir kreatif siswa diperoleh berdasarkan penggunaan tes tertulis
(Pretest-Postest) dan analisis data hasil belajar siswa menggunakan Uji Paired
Sample T-Test. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dari nilai pretest dan
postest siswa dimana hasil yang didapatkan yaitu nilai N-Gain sebesar 0,20
dengan kategori rendah dan hasil uji analisis paired sample T-test menunjukkan
nilai sig.(2-tailed) kurang dari 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat
perbedaan yang terjadi terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa sebelum dan
sesudah pembelajaran menggunakan aplikasi tracker. Hasil tersebut menunjukkan
bahwa pembelajaran blended learning menggunakan aplikasi tracker berbasis
inkuiri terbimbing dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa.
Kata Kunci : aplikasi tracker, blended learning, inkuiri terbimbing, kemampuan
berpikir kreatif.
PB  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
TI  - PENGARUH PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING
MENGGUNAKAN TRACKER PADA MATERI GERAK
HARMONIS SEDERHANA BERBASIS INKUIRI
TERBIMBING TERHADAP PENINGKATAN
KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA
AV  - restricted
ER  -