creators_name: KHOIRIAH, KHOIRIAH
creators_id: 2033031014
type: dataset
datestamp: 2024-04-04 03:28:50
lastmod: 2024-04-04 03:28:50
metadata_visibility: show
title: PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN ARISE BERBASIS
SOCIO SCIENTIFIC ISSUE UNTUK MENSTIMULASI
SCIENTIFIC COMMUNICATION SKILLS
ispublished: pub
subjects: 370
full_text_status: restricted
abstract: Penelitian ini bertujuan mengembangkan model pembelajaran aware,
read, interact, share, dan evaluate (ARISE) berbasis socio scientific issue (SSI)
yang valid, praktis, dan efektif untuk menstimulasi scientific communication skills
(SCS) pada peserta didik SMP di wilayah urban, semiurban, dan rural dengan
kecenderungan gaya belajar visual, auditori, dan kinetetik.
Penelitian ini menggunakan prosedur R and D mengacu Borg and Gall
meliputi tahap studi pendahuluan, pengembangan, dan pengujian. Aktivitas studi
pendahuluan terdiri dari studi literatur dan studi lapangan. Tahap pengembangan
mendesain draft model pembelajaran ARISE berbasis SSI, validasi teoritis oleh 5
validator ahli, dan uji coba terbatas. Tahap pengujian dilakukan uji coba lapangan.
Tahap studi pendahuluan melibatkan 2.436 peserta didik kelas VIII SMP
se-Indonesia, tahap pengembangan menggunakan 3 kelas VIII SMP, sedangkan
tahap pengujian mengikutsertakan 6 kelas VII di tiga kabupaten/kota Provinsi
Lampung. Pengumpulan data tahap studi pendahuluan menggunakan SCSI, tahap
pengembangan memakai instrumen validasi teoritis dan empiris juga instrumen
uji kepraktisan, sedangkan tahap pengujian memakai instrumen asesmen SCS,
instrumen observasi keterlaksanaan pembelajaran, kemampuan guru model dalam
mengelola pembelajaran, aktivitas peserta didik, serta tanggapan guru model dan
peserta didik terhadap pembelajaran. Data pada tahap studi pendahuluan dan
pengembangan dianalisis secara deskriptif kualitatif, sedangkan tahap pengujian
dianalisis secara deskriptif kualitatif dan statistik inferensial.
Hasil studi lapangan ditemukan bahwa sebagian besar peserta didik kelas
VIII SMP se-Indonesia memiliki keterampilan SCS listening and observing cukup
baik tetapi keterampilan SCS lainnya information retrieval, scientific reading,
scientific writing, information representation, dan knowledge presentation masih
tergolong rendah. Hasil studi literatur diketahui bahwa model pembelajaran yang
sejauh ini berkembang di Indonesia dinyatakan mampu menstimulasi SCS tetapi
masih terbatas mengembangkan knowledge presentation. Data studi pendahuluan
ini memberi petunjuk bahwa pengembangan kompetensi SCS perlu dilakukan.
Penelitian tahap pengembangan menunjukkan hasil bahwa model pembelajaran
ARISE berbasis SSI dinyatakan memiliki validitas dan kepraktisan terkategori
sangat tinggi sehingga layak digunakan dalam pembelajaran menstimulasi SCS.
Hasil penelitian pada tahap pengujian menyimpulkan bahwa model pembelajaran
ARISE berbasis SSI efektif menstimulasi SCS peserta didik SMP di wilayah
urban, semiurban, dan rural dengan gaya belajar visual, auditory, dan kinestetik.
Kata kunci: model pembelajaran ARISE berbasis socio scientific issue, scientific
communication skills, urban, semiurban, rural, gaya belajar.
date: 2024-02-29
date_type: published
publisher: FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
citation:   KHOIRIAH, KHOIRIAH  (2024) PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN ARISE BERBASIS SOCIO SCIENTIFIC ISSUE UNTUK MENSTIMULASI SCIENTIFIC COMMUNICATION SKILLS.  [Disertasi]     
document_url: http://digilib.unila.ac.id/79963/1/1.%20ABSTRAK%20-%20ABSTRACT.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/79963/2/2.%20DISERTASI%20FULL.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/79963/3/3.%20DISERTASI%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASAN.pdf