@misc{eprints80508,
           month = {Nopember},
           title = {PENGARUH PENGGUNAAN MODEL INVESTIGASI KELOMPOK PADA KETERAMPILAN MENULIS BAHASA PRANCIS SISWA KELAS XII SMA N 9 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2024/2025},
          author = {KURNIA PUTRA FAHMI},
         address = {UNIVERISTAS LAMPUNG},
       publisher = {FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN},
            year = {2024},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/80508/},
        abstract = {Cette {\'e}tude vise {\`a} d{\'e}terminer l'am{\'e}lioration de comp{\'e}tence {\'e}crite en fran{\cc}ais des {\'e}l{\`e}ves de la classe XII {\`a} SMA N 9 Bandar Lampung en utilisant le mod{\`e}le d'apprentissage par investigation de groupe. Le mod{\`e}le d'apprentissage par investigation de groupe est l'un des mod{\`e}les d'apprentissage coop{\'e}ratif qui peut fournir des conditions d'apprentissage actif aux {\'e}leves. Cette recherche a utilis{\'e} une approche quantitative, avec une conception pr{\'e}-exp{\'e}rimentale. Dans son application, cette {\'e}tude a utilis{\'e} une classe, {\`a} savoir la classe exp{\'e}rimentale utilisant le mod{\`e}le d'apprentissage par investigation de groupe. L'{\'e}chantillon de cette {\'e}tude {\'e}tait compos{\'e} de 36 {\'e}l{\'e}ves. Les instruments de recherche utilis{\'e}s se pr{\'e}sentaient sous la forme d'images compil{\'e}es et de questionnaires remis {\`a} la classe exp{\'e}rimentale. Ensuite, la technique d'analyse des donn{\'e}es a utilis{\'e} le test t. D'apr{\`e}s les r{\'e}sultats du pr{\'e}-test, le score moyen de la classe exp{\'e}rimentale {\'e}tait de 46,13 et celui du post-test de 63,33. Les r{\'e}sultats du calcul du test t ont donn{\'e} une valeur (Sig. 2-tailed) {\ensuremath{<}}0,05, {\`a} savoir 0,000 {\ensuremath{<}}0,05. Ainsi, les r{\'e}sultats de l'analyse montrent que le mod{\`e}le d'apprentissage par investigation de groupe peut am{\'e}liorer de mani{\`e}re significative les capacit{\'e}s des {\'e}l{\'e}ves sur la comp{\'e}tence {\'e}crite en fran{\cc}ais. Les avantages de l'utilisation du mod{\`e}le d'apprentissage par investigation de groupe dans l'apprentissage de comp{\'e}tence {\'e}crite en fran{\cc}ais sont d?accro{\^i}tre leur connaissance du vocabulaire, d?aider {\`a} organiser les bons mod{\`e}les de mots ou de phrases en fran{\cc}ais, de mieux comprendre la signification de la coop{\'e}ration et de devenir plus enthousiastes et de ne pas s'ennuyer. En revanche, l'utilisation de ce mod{\`e}le pr{\'e}sente aussi des inconv{\'e}nients tels qu?il prend beaucoup de temps et les {\'e}l{\`e}ves deviennent d{\'e}pendants de leurs camarades de groupe.}
}