%A Halawa Notarisman 
%T PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS PROJECT BASED LEARNING 
PADA MATERI PERUBAHAN IKLIM BERORIENTASI 
KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS
%X Pendidikan memiliki peranan penting dalam menjamin keberlangsungan hidup 
suatu bangsa dan negara, karena melalui pendidikan akan terciptanya generasi 
yang cerdas, sehingga mengharuskan peserta didik untuk memiliki keterampilan 
abad 21 yang dapat menunjang keberlangsungan hidupnya dimasa yang akan 
datang. Salah satu keterampilam yang dapat menunjang adalah keterampilan 
berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan 
kevalidan dan kepraktisan LKPD berbasis project based learning pada materi 
perubahan iklim berorientasi keterampilan berpikir kritis. Metode penelitian yang 
digunakan diadaptasi dari Richey & Klien (2007) yang terdiri dari 4 tahap yaitu 
analisis, desain, pengembangan dan evaluasi. Uji validitas ini dilakukan oleh 3 
orang ahli yang terdiri dari 2 dosen Pendidikan Fisika dan 1 orang guru IPA SMP 
dan uji kepraktisan melalui uji keterbacaan dilakukan oleh 28 peserta didik SMPN 
4 Bandar Lampung. Penilaian uji validitas ini dilihat berdasarkan dua aspek yaitu 
aspek media dan desain serta materi dan konstruk dengan skor rata-rata sebesar 
3,44 dengan kategori sangat valid dan uji kepraktisan melalui uji keterbacaan 
diperoleh nilai rata-rata sebesar 91,5% dengan kategori sangat terbaca atau 
praktis. Sehingga berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa LKPD 
berbasis project based learning pada materi perubahan iklim berorientasi 
keterampilan berpikir kritis sangat valid dan praktis sehingga layak untuk di 
implementasikan pada pembelajaran IPA kelas VII pada materi perubahan iklim. 
Kata Kunci: Keterampilan Berpikir Kritis, Project Based Learning, Perubahan 
Iklim, Pengembangan LKPD. 
%D 2024
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%R 1813022057
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%L eprints80548