%0 Thesis
%9 Masters
%A WAKHIDATUL, MUKAROMAH NPM 
%B FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%D 2024
%F eprints:81022
%I UNIVERSITAS LAMPUNG
%T PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN UNTUK MENGUKUR  KETERAMPILAN 3C (CRITICAL THINKING, COLLABORATION  AND COMMUNICATION) PESERTA DIDIK DENGAN  MENGGUNAKAN MEDIA WORDWALL MATA  PELAJARAN FISIKA SMA
%U http://digilib.unila.ac.id/81022/
%X Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk instrumen penilaian untuk  mengukur keterampilan 3C peserta didik dengan menggunakan wordwall yang  valid, reliabel dan praktis. Jenis penelitian yang digunakan adalah model  pengembangan 4-D terdiri atas 4 tahapan, yaitu define, design, develop, dan  desseminate. Validasi dilakukan kepada dua dosen ahli dan seorang pendidik mata  pelajaran fisika untuk menilai aspek evaluasi, materi dan bahasa. Berdasarkan  hasil validasi instrumen aspek evaluasi diperoleh rata-rata 90.74, aspek materi  sebesar 84.25, dan aspek bahasa sebesar 90.63. Instrumen ini diujicobakan kepada  34 peserta didik kelas XII.3 SMA Negeri 2 Pringsewu dan selanjutnya dianalisis  menggunakan Microsoft excel yang disesuaikan dengan rumus yang ada.  Berdasarkan hasil analisis soal crirical thinking four tier multiple choice diperoleh  30 butir soal dinyatakan valid, hasil analisis pernyataan collaboration diperoleh  15 pernyataan dinyatakan valid, dan hasil analisis pernyataan communication  diperoleh 8 soal dinyatakan valid. Kemudian instrumen penilaian keterampilan 3C  diuji reliabilitas dengan didasarkan pada Alpha Cronbach dengan perolehan nilai  0,85 kategori sangat reliabel untuk keterampilan critical thinking, nilai 1,03  kategori sangat reliabel untuk keterampilan collaboration, dan nilai 1,07 kategori  sangat reliabel untuk keterampilan communication. Uji kepraktisan produk  instrumen penilaian keterampilan 3C aspek keterbacaan memperoleh rata-rata 97  kategori sangat praktis dan aspek keterlaksanaan memperoleh rata-rata nilai 94.3  kategori sangat praktis.  Kata Kunci: Instrumen Penilaian, Keterampilan 3C, Wordwall