%A MELINIASARI  FITRI 
%T PENGEMBANGAN e-MODUL INTERAKTIF BERBASIS REPRESENTASI
VERTIKAL PADA TOPIK KLASIFIKASI MATERI UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI
DAN KOMUNIKASI ILMIAH PESERTA DIDIK
%X Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berupa e-modul interaktif
berbasis representasi vertikal pada topik klasifikasi materi yang valid, praktis, dan
efektif dalam meningkatkan kemampuan representasi dan komunikasi ilmiah
peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah R&D yang mengacu pada
model pengembangan Borg and Gall. Populasi dalam penelitian ini seluruh peserta
didik kelas VIII di SMPN 3 Natar tahun ajaran 2024/2025. Teknik pengambilan
sampel pada penelitian ini menggunakan purposive sampling sehingga didapatkan
kelas VIIIA sebagai kelas eksperimen dan VIIID sebagai kelas kontrol. Instrumen
pengambilan data pada penelitian ini adalah angket analisis kebutuhan pendidik dan
peserta didik, angket validasi ahli, angket tanggapan pendidik dan peserta didik,
soal pretest-postest, dan lembar keterlaksanaan pembelajaran. Teknik analisis data
yang digunakan pada penelitian ini adalah uji-t terhadap nilai n-Gain peserta didik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk yang dihasilkan dinyatakan: 1) sangat
valid (84.92%) oleh validator ahli; 2) sangat praktis digunakan dalam pembelajaran
baik oleh peserta didik (90.42%) maupun pendidik (93.37%); 3) efektif dalam
meningkatkan kemampuan representasi dengan rata-rata n-Gain berkategori
?tinggi? (0.81) dan effect size dengan kriteria besar (3.67); dan 4) efektif dalam
meningkatkan komunikasi ilmiah dengan rata-rata n-Gain berkategori ?tinggi?
(0.81) dan effect size dengan kriteria besar (3.18) dengan tingkat keterlaksanaan
pembelajaran sangat tinggi (89.58%); 5) terdapat hubungan yang linier antara
kemampuan representasi terhadap kemampuan komunikasi ilmiah dengan nilai
korelasi sebesar 0.874. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data menunjukkan
bahwa produk yang dikembangkan ini dapat digunakan dalam pembelajaran topik
klasifikasi materi untuk meningkatkan kemampuan representasi dan komunikasi
ilmiah peserta didik.
Kata kunci: e-modul, interaktif, kemampuan representasi, komunikasi ilmiah,
representasi vertikal.

This study aims to produce an interactive e-modules based on vertical
representation on the topic of material classification that are valid, practical, and
effective to improving students' representation abilities and communication
scientific. This research and development is carried out using a R&D which refers
to the Borg and Gall development model. The population in this study were all
students of class VIII at SMPN 3 Natar in the 2024/2025 academic year. The
sampling technique in this study used purposive sampling so that class VIIIA was
obtained as the experimental class and VIIID as the control class. The data
collection instruments in this study were the educator and student needs analysis
questionnaire, expert validation questionnaire, educator and student response
questionnaire, pretest-posttest questions, and learning implementation sheets. The
data analysis technique used in this study was the t-test on the student's n-Gain
value. The results of the study showed that the resulting product was: 1) very valid
(84.92%) by the expert validator; 2) very practical to use in learning by both
students (90.42%) and educators (93.37%); 3) effective in improving representation
skills with high n-Gain (0.81) and effect size with large criteria (3.67); and 4)
effective in improving scientific communication with high n-Gain (0.81) and effect
size with large criteria (3.18) with a very high level of learning implementation
(89.58%); 5) there is a linear relationship between representation ability and
scientific communication ability with a correlation value of 0.874. Based on the
results of the study and data analysis, it shows that the product developed can be
used in learning the topic of material classification to improve students'
representation abilities and communication scientific skills.
Keywords: e-module, interactive, representation ability, scientific communication,
vertical representation.
%D 2025
%I UNIVERSITAS LAMPUNG
%L eprints81640