%A Dwiyanti Endri 
%T ANALISIS HOTS PESERTA DIDIK KELAS VIII PADA MATERI
STRUKTUR JARINGAN TUMBUHAN DALAM PENGGUNAAN
LEMBAR KERJA ARGUMENTATIF LIVEWORKSHEET
MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING
%X Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis HOTS peserta didik pada materi
Struktur Jaringan Tumbuhan dalam penggunaan lembar kerja argumentatif
Liveworksheet melalui model Discovery Learning. Jenis penelitian ini adalah
quasy eksperimen dengan desain penelitian pretest-posttest non equivalen control
grup design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII
di SMP Negeri 10 Metro. Sampel dicuplik dari populasi secara simple random
sampling dan diperoleh 60 peserta didik, terbagi ke dalam dua kelas kelas
ekaperimen dan kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes kognitif taksonomi
tingkat Bloom C4, C5, dan C6, serta angket tanggapan peserta didik. Pengaruh
penggunaan lembar kerja argumentatif liveworksheet melalui model Discovery
Learning diuji menggunakan uji-t. Tanggapan peserta didik dianalisis secara
deskriptif. Terdapat perbedaan HOTS yang signifikan antara penggunaan model
Discovery Learning dan lembar kerja argumentatif liveworksheet dengan model
Discovery Learning tanpa lembar kerja argumentatif liveworksheet. Kemampuan
HOTS yang tertinggi adalah kemampuan mengevaluasi (N-gain 0,62) diperoleh
pada kelas eksperimen. Uji effect size menunjukkan hasil sebesar 1,3 dengan
kategori besar. Selain itu, diperoleh juga hasil angket tanggapan peserta didik
terhadap pembelajaran menggunakan lembar kerja argumentatif Liveworksheet
melalui model Discovery Learning didapatkan hampir semua peserta didik
(82,33%) memberikan tanggapan positif.

Kata Kunci : High Order Thinking Skill, Lembar Kerja Argumentatif
Liveworksheets, Model Discovery Learning, Struktur Jaringan Tumbuhan

%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2024
%I KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN 
%L eprints81674