%A Dwi Anggraini Ega
%T EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING
UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK
PADA MATERI GARAM MENGHIDROLISIS
%X Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model discovery learning dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada materi garam menghidrolisis. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XII 1
sampai XII 8 SMAN 1 Natar Tahun Ajaran 2023/2024 dengan sampel penelitian kelas XII 7 sebagai kelas kontrol dan kelas XII 8 sebagai kelas eksperimen yang ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Desain pada penelitian ini menggunakan the matching-only pretest-posttest control group design. Pengujian hipotesis menggunakan uji kesamaan dua rata-rata yaitu Mann-Withney U dan uji perbedaan dua rata-rata yaitu menggunakan uji Independent Samples T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata n-Gain keterampilan berpikir kritis kelas 
eksperimen lebih tinggi daripada rata-rata n-Gain keterampilan berpikir kritiskelas kontrol. Hasil uji perbedaan dua rata-rata menunjukkan adanya perbedaan 
rata-rata n-Gain yang berbeda secara signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, sehingga dapat disimpulkan bahwa model discovery learning efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi garam menghidrolisis.

Kata kunci: discovery learning, garam menghidrolisis, keterampilan berpikir kritis

%D 2024
%C Universitas Lampung
%R 2013023055
%I Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
%L eprints81780