TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints81831
UR  - http://digilib.unila.ac.id/81831/
A1  - Eko , Ardiyanto
Y1  - 2024/08/19/
N2  - Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan kontekstual
terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Populasi dalam
penelitian ini ialah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 32 Bandar Lampung tahun
pelajaran 2023/2024 yang terdistribusi ke dalam delapan kelas. Sampel penelitian
ini adalah siswa kelas VIII-2 sebagai kelas eksperimen yang terdiri dari 31 siswa
dan VIII-4 sebagai kelas kontrol yang terdiri dari 32 siswa yang dipilih dengan
teknik purposive sampling. Penelitian ini menggunakan teknik tes dalam
pengumpulan data. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest
control group design. Berdasarkan hasil uji Mann-Whitney U diperoleh bahwa
median data gain kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang mengikuti
pembelajaran dengan pendekatan kontekstual sama dengan median data gain
kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang mengikuti pendekatan
saintifik. Dengan demikian, pembelajaran dengan pendekatan kontekstual tidak
berpengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa.
Kata kunci: kemampuan pemahaman konsep matematis, kontekstual, pengaruh

PB  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN 
TI  - PENGARUH PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP
KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP

MATEMATIS SISWA

(Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 32 Bandar Lampung
Semester Genap Tahun Pelajaran 2023/2024)
AV  - restricted
ER  -