@misc{eprints81872,
           month = {Agustus},
           title = {ANALISIS CLASSROOM DISCOURSE DALAM AKTIVITAS

PROBLEM SOLVING

(Penelitian Evaluasi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 26

Bandar Lampung Semester Genap
Tahun Pelajaran 2023/2024)},
          author = {NUR LUTFIYYAH ZARIYATAN INDAH NABILLA },
         address = {UNIVERSITAS LAMPUNG},
       publisher = {FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN},
            year = {2024},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/81872/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan classroom discourse dalam
aktivitas problem solving. Subjek penelitian ini adalah 12 siswa kelas VII A SMP
Negeri 26 Bandar Lampung. Subjek tersebut dikelompokkan dalam kelompok
siswa berkemampuan matematis tinggi, sedang, rendah, dan campuran dengan
masing-masing kelompok terdiri dari tiga orang. Data penelitian ini merupakan data
kualitatif tentang classroom discourse yang diperoleh melalui observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tiga tahapan yaitu
kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil
penelitian, diperoleh bahwa: (1) Bentuk classroom discourse yang dominan
dimunculkan subjek adalah predicting or conjecturing, making a statement or
sharing, relating, explaining, questioning, dan answering, (2) Classroom discourse
lebih banyak muncul pada dua langkah problem solving yaitu memahami masalah
dan merencanakan penyelesaian masalah, dan (3) Kelompok yang dominan
memunculkan classroom discourse adalah kelompok siswa yang memiliki
kemampuan matematis tinggi, kelompok siswa yang memiliki kemampuan
matematis sedang, dan kelompok siswa yang memiliki kemampuan matematis
campuran.
Kata Kunci: bentuk discourse, classroom discourse, problem solving}
}