title: PENGEMBANGAN INSTRUMEN AUTHENTIC ASSESSMENT UNTUK  MENGUKUR KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK  PADA PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MATERI  HUKUM NEWTON TENTANG GERAK
creator: Erna Wahyu , Septianna
subject: 370 Pendidikan
subject: 530 Fisika
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen Authentic Assessment  kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi hukum newton tentang gerak  berbasis problem based learning (PBL) yang valid, reliabel, dan praktis untuk  digunakan. Penelitian pengembangan ini menggunakan 4 tahapan pengembangan  yang diadaptasi dari Thiagarajan (1974), yakni: (1) define; (2) design; (3) develop;  (4) disseminate. Validasi produk dilakukan oleh dua dosen ahli dan satu guru untuk  menilai aspek konstruksi, substansi, dan bahasa. Berdasarkan hasil validasi ahli  instrumen observasi Authentic Assessment kemampuan berpikir kritis diperoleh  sebesar 82,48% dalam kategori sangat valid. Kemudian untuk hasil validasi ahli  dari instrumen presentasi Authentic Assessment kemampuan berpikir kritis  diperoleh hasil sebesar 84,00% dengan kategori sangat valid. Oleh karena itu,  instrumen penilaian untuk mengukur kemampuan berpikir kritis peserta didik ini  diujicobakan kepada 35 peserta didik dan selanjutnya dianalisis menggunakan  model Rasch dengan berbantuan software Ministep 5.4.1. Berdasarkan hasil analisis  data uji coba diperoleh sebanyak 12 butir indikator pengamatan instrumen  observasi dan 5 butir indikator pengamatan penilaian presentasi kemampuan  berpikir kritis dinyatakan valid. Soal-soal pada instrumen penilaian kemampuan  berpikir kritis peserta didik dinyatakan reliabel dengan nilai Alpha Cronbach  sebesar 0,81 dengan kategori bagus sekali untuk instrumen observasi dan 0,73  untuk instrumen penilaian presentasi dengan kategori cukup bagus. Uji kepraktisan  instrumen penilaian ini memperoleh rata- rata skor sebesar 95,16% dengan kriteria  sangat praktis. Produk akhir dari instrumen yang telah dikembangkan telah  memenuhi standar kelayakan instrumen yaitu valid, reliabel, dan praktis.  Kata kunci: Authentic Assessment, Instrumen Penilaian, Kemampuan Berpikir  Kritis, PBL.
publisher: FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
date: 2024-04-25
type: Skripsi
type: NonPeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/82013/1/ABSTRAK_ERNA%20-%20Erna%20WS.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/82013/2/Skripsi%20Full_Tanpa%20Lampiran_Erna%20-%20Erna%20WS.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/82013/3/Skripsi_Tanpa%20Pembahasan%20-%20Erna%20WS.pdf
identifier:   Erna Wahyu , Septianna  (2024) PENGEMBANGAN INSTRUMEN AUTHENTIC ASSESSMENT UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MATERI HUKUM NEWTON TENTANG GERAK.  FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.     
relation: http://digilib.unila.ac.id/82013/